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传 播 心 理 学 研 究 绪 论 （一）为什么要学习传播心理学？ １、优化自己的心理素质 ①心理素质的优化 调控情绪 锻炼意志 训练思维 情商与智商 ②心理健康 ２、了解他人的心理情况 采访对象 索宝莉 谈判对手 合作者 受众 讲课看表情 ３、用心理学观点分析传播问题 讨论: 网络哄客心理 （二）本课教学目的 １、拉出一套心理学知识体系 ２、学习心理学的研究方法 ３、熟悉传播心理的研究领域 ４、对传播心理学研究有总体概念 （三）本课教学方法 第一篇 心理学及其研究领域 一、心理学的界定 二、心理学的研究领域 三、心理学的研究方法 四、普通心理学认识 第二篇 传播活动领域的心理学关照 一、新闻研究的心理学关照 二、广告研究的心理学关照 三、网络研究的心理学关照 四、人际传播、群体传播的心理学关照 一、心理学的界定 源于2000多年前西方哲学 心 灵魂 讲述 即阐述心灵的学问 亚里士多德认为:植物 动物和人都有灵魂 德谟克利特认为: 生活和心理活动都是灵魂的功能 19世纪末科学心理学出现 1879年德国学者冯特创立实验心理学 他在心理学领域，把直接经验的研究规定为心理学 的任务，1862年率先提出“实验心理学”的名称，坚决利 用生理学，坚持走实验的道路。他能把过去所有关于 心理实验的结果加以收集并组织成一个系统，使心理 学的面目大为改观，即从哲学中独立出来成为一门科学。 他坚决主张用客观的方法研究心理问题，这就是把 心理学研究的权利从玄学家手中夺到科学家手中，为 心理学的研究方法开拓了一条新的途径。 于1879年在莱比锡大学建立心理学实验室 研究感觉.知觉.注意.反应时.联想等 冯特还在1881年创办了第一个心理学专门刊物《哲学研究》。 这标志着心理学从此摆脱了哲学附庸的地位，成为一门独立的 学科. 从此开创了科学的心理学. 研究方法科学主义 脱离了哲学与思辨 心理学被列入科学范畴 研究—— 心理活动 界定为研究心理活动的科学 l?? 20世纪20-60年代行为主义出现 在日常生活中认为都试图用学习来改变行为 华生行为主义心理学 主要观点是：心理学研究行为而不研究意识，心理学的研究方法应该是 客观观察而不是自我内省，心理学的任务在于预测和控制行为。 华生认为，行为是可以通过学习和训练加以控制的，只要确定了刺激 和反应之间的关系，就可以通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。 他曾有一句名言：给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境 中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他们训练成 我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、商人或乞丐、小 偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他们父母的职业及种族如 何。 华生特别强调环境对人行为的影响，是典型的 “环境决定论”。 华生的观点在美国20年代心理学界居最 优势地位。他的环境决定论对美国社会发 生了广泛影响。 心理学是自然科学 研究目的是预见并控制人的行为 研究—— 行为 20世纪70年代 完形主义（格式塔心理学） 拓扑心理学（列文） 精神分析 机能主义的日内瓦学派（皮亚杰） 20世纪70年代 1.完形主义（格式塔心理学） 格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强 调心理作为一个整体、一种组织的意义。 这和构造主义和行为主义大相径庭。 格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部 分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整 体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意 义。 2拓扑心理学 库尔特.列