分层，让有效走向优质.ppt

Company LOGO 分层迈向有效 追求卓越 高一数学备课组 关键词 因材施教 分层教学 以人为本 学生主体 教学研合一 以人为本 教师主导 “突破自我，追求卓越，做最好的自己” 期末教学工作会议 2012年1月14日上午，学校校长室、教务处、督导室、年级部、教研室召开了教学工作会议 明确“水涨船高”的道理，倡导良性竞争 明确“木桶短板”的原理，消灭短板 明确“因材施教”“分层教学” 以人为本 活跃课堂 以动导学. 研究学法 以学定教 正视差异 分层入手 三个学习 丰富的 理论基础 英明领导的 高瞻远瞩 向理论 寻依据 研究学生的 个性 学法 鼓励 激励 向学生 找办法 先进引领 专家示范 向同行 要案例 观念更新 Turning 满堂灌 先教后学 我讲你听 我写你记 我教你学 我出题 你练习 互动 先学后教 你说我导 你写我评 你学我教 你练习 我更新 因材施教 分层指导 以人为本 教学做合一 因材施教 分层教学 分层教学 以人为本 教学研合一 学习目标分层 课堂互动 课后作业分层 教学目标分层 知识点分层 评价分层 分层评价 追求卓越 做最好的自己 小综合 多变化 促能力 慢变化 多练习 小步子 低起步 补台阶 多鼓励 高精尖学生 快步跑 高层次学生 推着走 中层次学生 抓着走 低层次学生 拉着走 精心设计 精心备课 A 学生学习之主体性 B 课堂练习之导向性 C 课后作业之层次性 D 评价机制之鼓励性 分层教学 四原则 课堂分层要以人为本 分层六环节 课堂准备 创新型课堂 课堂讲解 课堂提问 课堂评价 课堂练习 分层练习 1 重要知识点反复练 要100%过关 3 创新型练习激励练 以练促能力促发展 2 探究性知识变脸练 要让更多的学生有自信 分片包干 分层辅导 备课 上课 练习 辅导 复习 作业 重视反馈信息 调整分层策略 反馈 家长 考试 作业 三年规划 高一 高二 高三 分析困难 寻求支持 克服困难 教师 ? 学生 ? 家长 学科 时间 精力 习惯 活动 做最好的自己 突破自我 追求卓越 尖 高 中 低 谢谢观赏！ 理论指导、分析学情分层、课堂教学课外辅导分片包干实践、目标知识体系分层、步骤分层 * 基础性目标；100% 探究性目标：80% 本三及以上 拓展性目标：60% 本二 创新性目标：30% 本一 * 抓主干 不忘两头 消灭短板 追求卓越 * * 要在学校领导统一部署下，教研组协调分工合作 长治久安 * Company LOGO 理论指导、分析学情分层、课堂教学课外辅导分片包干实践、目标知识体系分层、步骤分层 * 基础性目标；100% 探究性目标：80% 本三及以上 拓展性目标：60% 本二 创新性目标：30% 本一 * 抓主干 不忘两头 消灭短板 追求卓越 * * 要在学校领导统一部署下，教研组协调分工合作 长治久安 *