国家课程标准（苏教版）小学语文教科书科（教）研课题研究成果评比.doc

国家课程标准（苏教版）小学语文教科书科（教）研 课题研究成果评比获奖名单 一等奖(36) 文章 姓名 单位 研究报告类 创新写话教学，让师生共成长——“小学低年级写话教学研究与实践”课题结题报告 方绳东 严仍江 安徽省霍邱县教研室 安徽省六安市教育局教研室 小学低年级口头作文教学研究 唐 琼 广东省珠海市香洲区实验学校 “低年级识字教学资源的开发研究”研究报告 陈 明 山东省聊城市东昌府区教育局教研室 “丰富语言积累，培养学生习作能力”课题研究报告 梁冬兰 广西柳州市银山小学 提高汉语拼音教学实效性的研究 任菊莲 宁夏青铜峡市教研教培中心 开放阅读时空，培养学生读写能力的研究 张秀华 山东省胶南市实验小学 活化阅读教材，展现灵性课堂 叶成珠 江苏省睢宁县教育局教研室 立美语文教学的实践研究 余多慈 江苏省南京市石鼓路小学 小学口语交际教学的实践与研究 吴晓华 江苏省丹阳市教师进修学校教科室 论文 小学高效阅读课堂构建策略 关心凤 海南省海口市第九小学 让语文作业更加丰富多彩 赵向国 山东省枣庄市市中区中兴小学 让课题研究走进教师专业化成长的生命历程 冯 宇 河南省郑州市金水区实验小学 小学生口语交际习惯养成建议三法 田小涛蒋 磊 陕西省榆林市绥德县教研室 新课堂：突破 “惰性平衡” 星 江苏省邳州市教研室 注入体验活水，构建生态课堂 全柳芳 江苏省太仓市朱棣文小学 合理开发 有效利用 开拓思维 促进发展 张瑾颖 江苏省太仓市沪太外国语小学 小学语文课堂教学有效性的认识与实践 周纪新 江苏省常州市新北区小河中心小学 对话，从“心”开始 何春光 江苏省海安县西场小学 有效的教学内容设计 周有利 江苏省邳州市八义集镇中心小学 风景这边独好——谈巧用课后练习 葛敏芸 江苏省扬州市东关小学 “演”出语文课的精彩 王 鸿 江苏省睢宁县李集实验小学 透视小学语文教学中的失衡现象 杨永彬 江苏省洪泽外国语实验学校 让语文课堂彰显思维魅力 吕伏安 江苏省洪泽县实验小学 小学习作教学应从遮蔽走向透明 高子阳 江苏省昆山市玉峰实验学校 网络日志辅助作文教学的尝试 沈菊芹 江苏省苏州工业园区第二实验小学 追寻阅读与表达的“圆融” 王金涛 江苏省连云港师专一附小 构建母语教育和谐课堂的校本研究（系列论文） 课题组 江苏省南京市长江路小学（宋红斌、刘军、唐文国、傅冬云、秦钰、蔡舒、宋健玲） 小学语文综合性学习的实践与思考 王克菲 江苏省南京市南湖第三小学 多样化学校语文课程的探索与实践 蔡 燕 杨雪秋 江苏省南京市成贤街小学 案例与反思 习作源于“调位” 李小辉 河南省郑州市金水区实验小学 玩游戏，快乐无极限——高年级作文教学实录 朱 萍 江苏省南京市北京东路小学 黄山一路多坎坷 李咏琴 山东省青岛市崂山区实验小学 巧借歇后语，趣读“三国” 王秀娥 山东省胶南市实验小学 小单位的大作用 王晓群 江苏省扬州市东关小学 我的教学手记 朱秀玲 江苏省宿迁市宿豫区实验小学 课堂“生成”误区矫正之我见 张金凤 江苏省镇江市丹徒区高资中心小学 二等奖（46） 文章 姓名 单位 研究报告 “三多一主”读写教改实验课题阶段性研究报告 殷雪芹 赵树琴 河南省淇县教研室 “做中积累，学中体验，培养小学生的习作能力的研究”研究报告 韩勇 郭太艳 山东省青岛经济技术开发区薛家岛小学 “集中识字 分课教学 适时拓展”课题研究阶段性报告 宋延江 山东省枣庄市中区建设路小学 发挥雁阵效应 提升群体素质 陈珏 江苏省句容市教育局教研室 一目十行不是梦-----《小学生速读教学成果的创新与运用》研究报告 张忠艳 江苏省徐州市青年路小学 “感悟”浓浓的“语文味” 李建华 江苏省吴江市实验小学 联系生活，用活课本，快乐识字的研究 凌霞 江西省上饶市第2小学 语文调色板上的舞蹈 周晓霞 陈克祥 陈志高 江苏省射阳县解放路小学 论文 创设开放的情境，培养学生的识字能力 朱晓凤 山东省青岛市崂山区实验小学 小学语文中高年级阅读教学中语言尝试运用的实践与研究 冯珺 海南省海口市第九小学 小学习作教学，从“问题”出发 欧梦莲 海南省海口市第九小学 浅谈小学识字资源开发 于保国 山东省聊城市东昌府区东昌路小学 以识促写，提高能力 杜萍 山东省聊城市东昌府区第二实验小学 低年级写话训练之我见 罗红美 陕西省榆林市米脂县南关小学 培养写作兴趣，体验写作快乐 薛