基础课程志愿服务法规之认识-义守大学.ppt

義守大學94學年度志工基礎培訓計劃 課程內容：志願服務法規之認識 上課時間：95.03.18 PM3:10—PM5:10 授課講師：高雄縣政府社會局長青課 姚昱伶 引言 志願服務是民主社會發展之重要力量 Why? 民眾大量參與志願服務→公民社會動力產生→志工投入社會資本增加→培育社區意識和實現社會責任感→反應社會生活需要和社區問題→建立具有社會支持的社區 在民主社會中，對他人和公共事務的關心與積極參與，是相當重要的學習經驗。 志願服務推動的目標： 市民參與 公民社會 志願服務的意義 民眾出於自由意志，非基於個人義務或法律責任，秉誠心以知識、體能、勞力、經驗、技術、時間等貢獻社會，不以獲取報酬為目的，以提高公共事務效能及增進社會公益所為之各項輔助性服務。 志願服務的內容 志願服務應因應服務對象需求的不同，發展出不同的方案，提供具有彈性和適應性的服務。 志願服務的主要內容 直接的慈善服務：如探視獨居老人 協助經營志願服務組織：如協助志工隊整理檔案資料、接聽電話等 參與「自助團體」：如參加家屬照顧者協會等同質性的團體 金錢捐助：如各種捐贈金錢的行為 進行公共服務：如戶政事務所的志工 壓力團體活動：如參與董氏基金會（提倡戒煙）進行觀念宣導 志願服務的特質 出於個人自由參與的意願，非強迫的行為：歡喜作，甘願受 「志工」VS「義工」：自發性的參與VS半義務、強迫性的參與 是出於個人助人的動機，非謀求自己的私利 是無報酬的奉獻，非有固定的薪資 是餘暇的服務，非全部時間的佔有 是敬業的表現，非玩樂的性質 志願服務＝自發意願+利他行為+不計酬勞+餘暇奉獻+敬業表現 志願服務＝人人可參與+處處能展開+時時生作用+物物可捐獻 為什麼鼓勵青少年參與志願服務 生活經驗與人格發展的關係 青少年的自我是靠著與社會環境互動過程，建立出一套對自己各方面的態度、情感或看法的參考架構，並以此參考架構來行使的行為。 青少年的自我定義將促成個體內在的改變，但「自我定義」則受到外界環境評價的高度影響。 為什麼鼓勵青少年參與志願服務 台灣青少年需要多元社會生活經驗 志願服務是一種接觸社會的服務工作，在志願服務過程中，青少年不僅與其他人員有更多互動交往機會，能擴大社會見聞，也可以接觸重要的社會生活議題，並從此一經驗中學習相關知能，以提升其思考分析能力，及培養對社會的情感與責任感。 輔導青年參與志願服務計畫目標【青輔會】 培養青年樂觀進取、積極奉獻及關愛社會的服務人生觀。 藉由志願服務活動，培養青年相互尊重與關懷，發揮示範與擴散作用，以落實心靈之改革。 藉由志願服務活動，激發青年對國家使命感、責任感及擔負世界地球村成員的義務。【國際志工】 藉由青年的專業知識與技術能力，協助友我國家或地區發展經濟，以提升我國形象。 行政院青輔會「青年志工計畫」 願景：帶動台灣青年志工服務風潮，成為青年新文化之一環。 目的： 鼓勵青年參與志工行列。 提昇青年參與志工友善環境。 加強青年志工培力及運用。 整合及建立青年志工及團體網絡。 強化青年志工國際參與。 計畫方向：以國際志工強化國際社會參與；以資訊志工縮減數位落差；以社區營造志工打造多元永續社區；以教育志工縮短學習落差。 行政院青輔會「青年志工計畫」 社區志工：凡青年透過志願服務形式，其內容可對社區之人、事、物產生貢獻，並增進社區營造與發展，均得為本活動的服務方式。 資訊服務類：運用資訊能力協助社區或團體提升服務品質，包括縮短數位落差、縮減學習落差、社區營造、環境保護、生態保育、衛生保健、社會福利、媒體傳播之相關服務方案。 文化觀光類：運用創意促進地方觀光產業發展、提升遊客服務、改造觀光環境、增進社區營造及發展、文史調查及導覽、地方特色遊程設計及國際觀光宣傳等有助於提昇觀光遊憩精緻化之服務方案。 一般服務類：針對教育、環境保護、生態保育、衛生保健、社會福利、法律諮詢、媒體傳播等服務項目，提出創新及符合社會脈動需求之服務方案。 行政院青輔會「青年志工計畫」 教育志工： 鼓勵大專校院學生社團及民間團體青年志工，利用寒暑假期間，至教育優先區中小學免費辦理營隊活動，開啟消弭學習落差之新方向。 將服務學習之內涵與精神融入於營隊活動中，培養樂觀進取、積極奉獻及關愛社會的服務人生觀。 教育志工：舉凡休閒運動、性別平等、人權教育、生命教育、社區服務、文史調查及導覽、環境保護、生態保育、衛生保健、英語教學、資訊輔導、其他等對中小學生有意義之服務學習體驗活動等，均得為營隊活動之項目。 閱讀志工：閱讀推廣活動、繪本閱讀教學、3D故事教學及其他可協助改善學童閱讀環境之活動等等。 行政院青輔會「青年志工計畫」 國際志工： 結合民間團體及大專院校學生社團參與國