大众传播学教程sh.doc

大众传播学教程题库答案iti教程shiting 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.A 2.D 3. D 4. A 5.A 6.C 7.C 8.A 9.A 10.A　　　　 11.B 12.B 13.A 14.A 15.C 16.C 17.C 18.D 19.D 20.B 　　21.A 22.D 23.C 24.A 25.D 26.D 27.B 28.D 29.D 30.B 　 31.B 32.C 33.B 34.C 35.D 36.D 37.B 38.B 39.A 40.D 二、多项选择题 　　1.ACE 2.BCDE 3.ABCD 4.BCD 5.ABCD 6.BCDE 三、名词解释 1.大众传播: 就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 人类历史上第一位传播学家，传播学学科创始人，人称传播鼻祖传播学之父。他对于传播学的巨大贡献在于:首先，把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人研究基础上归纳总结与修正，使之系统化、结构化，并创立传播学，这是其最大功绩。1949年其第一本权威性著作《大众传播学》出版，标志传播学的创立。其次，不断著书立说，推进传播学的壮大，主要有《大众传播学》《传播过程与效果》《报刊的四种理论》等 第三，大力推进传播学教育，扩大传播学在教育及学术界的影响，培养众多知名学者，形成施拉姆学派 　　3.编码：编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程 　　4.样本：按一定程序从总体中抽取的一组个体按一定方法从总体中随机抽取的部分个体。 　　5.文化传递功能：又称教师功能或遗产传递功能。指通过大众传播把已经建立的文化传统给年轻的一代，从而延续社会传统，传播社会经验与知识，培育社会成员共享统一的价值观、社会规范。文化传递功能包括两个层面内容。一是大众媒介是各类教育的补充和辅助，甚至是直接独立地展开教育，这就是施拉姆所认为的大众媒介的教师作用。二是大众媒介的日常报道无形之中在传承文化，文化传承的内容包括道德、价值观念、行为规范、文学艺术等。 6.地球村：译为世界村(global village)，对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落 　 7.个人差异论：大众传播中,对于同一信息的不同反应是由人们性格和态度上的差异造成的。这是个人差异论的起源。个人差异论的理论基础是“刺激——反应”理论，它是从行为主义心理学派的角度出发来对受众加以研究的。具体到大众传播学，并不存在整齐划一的受众。在大众传播提供的信息面前，每个人会因为心理、性格的差异而对信息作出不同的理解和选择，随之而来的态度和行为的改变也会因人而异。而这些性格和心理结构上的不同又决定了他们的态度倾向和实际行动的不同，这边是个人差异。个人差异论的主要理论贡献在于提出了选择性和注意性理解。 　 8.意见领袖：意见领袖是指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。 事物是通过概念和符号构成了意义。媒介传播者在传播过程中，总是借助一定的符号来传播意义，按照一定的规则进行编码，而受众在传播过程中也按照一定的使用规则来对符号进行解码，了解其传播的意义所在。在这一过程中，受众具有主动性，他们对信息符号的解读所处地位包括三种：“主导—霸权的地位”、“协商的代码或立场”和“对立码”。这三种地位假说在研究中赋予了受众对信息的选择性，突出了受众的主体地位。就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 19.容器人：“容器人” 这是日本学者中野收用来描述现代人行为特点的概念。 他认为，在大众传播特别是以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日本人的内心世界类似于一种“罐状”的容器，这个容器是孤立的、封闭的；“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与他人接触，但这种接触只是一种容器外壁的碰撞，不能深入到对方的内部，因为他们相互之间都不希望对方深入自己的内心世界，于是保持一定距离便成了人际关系的最佳选择。 　　“容器人”注重自我意志的自由，对任何