如何管教子女及与子女沟通-博爱医院邓佩琼纪念中学.ppt

小心聆聽 聆聽的冰山 積極聆聽 積極聆聽 積極聆聽 避免使用「指令式語句」 例子： 「你現在要放下電子遊戲機，立刻入房間溫習！」 「你穿起這件外衣，跟我一起上茶樓吧！」 為何使用「開放式問題」？ 減低子女抗拒感 有助子女發展獨立思考的能力 讓父母更了解子女 學 業 1. 安排一個寧靜的讀書環境。 2. 與子女協議溫習、作息的時間表。 3. 避免將子女與別人比較。 4. 不要只看重分數，欣賞子女所付出的努力及進步的地方。 5. 把握機會稱讚子女，並給予心理支持。 6. 與老師、學校社工保持聯絡，了解子女在學校成績欠佳的原因，對症下藥。 社工的建議 假若你懷疑子女結交了一些不良的壞朋友，常和他們玩在一起，你會……… ?感到受尊重，有交友的自由。 ?可避免對子女的朋友過早下判斷。 ?對子女的朋友的品格掌握更多， 父母可給予更合宜的指引。 3. 鼓勵子女帶朋友回家讓家人認識，並與子女傾談，協助他們選擇朋友。 ?容易走入歧途，行差踏錯。 ?覺得父母對自己沒有關心，家庭沒有溫暖。 2.結交朋友是子女的私事，管也管不來，還是不加過問，免傷和氣。 1.為免子女學壞，禁止他們與這些朋友來往。 ?認為父母專制，惹起反感和反叛心態。 ?若過份禁止子女與朋友來往，他們會失去學習與人相處的機會，令性情孤僻，難以溝通。 1.原則上要鼓勵子女結交朋友。 2.需要指導子女選擇適當的朋友，不宜盲目制止他們與朋友交往，應詳細了解後才給予指導。 3.與子女閒談時引導他們談及他們的朋友。 4.歡迎子女的朋友到家中，認識他們的 品格。 交 友 社工的建議 假若你的子女愈來愈少跟自己傾談，有時多問兩句，又說你煩，你會……… ?覺得父母體諒和關心自己。 ?慢慢信任父母，開放自己。 ?學習用不耐煩或發脾氣去逃避或支配父母。 3.看子女的心情和反應，若子女表現不耐煩，就暫時不談或話題。 ?當子女有問題，父母未能及早發現及幫助解决。 ?溝通漸少，關係漸疏。 ?子女有更多機會學習獨立和自己解決問題。 2.為了避免子女反感，或認為子女已經長大，不必再問及子女生活。 ?覺得父母十分「囉囌」，不信任自己，想逃避父母。 ?覺得父母十分緊張，所以隨便說一些事情交代，避免說出自己的錯處。 ?被父母的關心感動，願意開放自己。 1.不厭其煩地經常追問子女各方面的生活，因為擔心子女有事情要隱瞞。 * 講題：如何管教子女 及與子女溝通 講員：文國強老師 博愛醫院鄧佩瓊紀念中學 輔導主任 1. 認識子女的心理特徵及行為表現 父母與子女溝通技巧 3. 如何處理常見的管教疑難 講座內容 子女唔大唔細，徘徊在兒童與成人的邊界上 經常約朋友出街玩、煲電話粥、玩電腦、打遊戲機、聽歌 經常「一言九頂」，與父母「駁咀　駁舌」、「唔聽話」 嫌父母囉唆、麻煩 少與父母溝通，什麼都不告訴父母 家長經常面對以下情況 齊來認識子女的 心理特徵及 行為表現 ～爭取獨立 行為表現： 1. 喜歡獨行獨斷 2. 不願長輩多問 3. 事事希望自己抉擇 4. 喜與別人爭論，　　從而肯定自己的觀點 ～反叛性 行為表現： 1. 越是壓迫他，他越和你作對 2. 喜歡做與命令相反的事 3. 尤其和他關係不好的，他更開倒車 ～向權威挑戰 行為表現： 1. 找尋成人的弱點 2. 趁機攻擊別人 ～認識自己,建立自我形象 行為表現： 1. 喜歡別人記得自己、稱讚自己 2. 經常與別人比較 3. 對自己樣貌、身材等非常敏感 4. 介意別人對自己的看法 5. 突出自己，吸引別人注意 ～需要同伴支持 行為表現： 1. 喜歡和同輩訴苦 2. 不願向長輩求助 3. 有空餘時間便和　同輩一起消遣 4. 愛追潮流、與同輩打扮相似 ～需要立刻的滿足,缺乏自制力 行為表現： 1. 喜歡一件東西，　　希望立刻佔有它 2. 易受外間引誘，干擾自己本來想做的事 3. 不能忍受短暫的痛苦 親子溝通 ～溝通的目的 ～溝 通 障 礙 的 後 果 ～溝通的技巧 傳情達意： 溝 通 的 目 的 透過主動聆聽，了解子女的感受、觀點和需要。 有技巧地表達，向子女反映自己的情感、看法和立場。 協商解決辦法，令父母與子女均能滿足彼此的需求。 溝 通 目 的 延續對話： 鼓勵子女說出心底話，並向子女表達自己的感受。 保持尊重和接納子女的心態，嘗試了解子女的感受。 設法令對話持續不斷，減少隔膜，化解衝突，避免誤會。 溝 通 障 礙 的 後 果 1. 敵對反應： 青少年愛挑戰權威，依照自己的意欲行事，並要自我作主，父母硬要子女聽從，只會惹來反感和對抗，甚至引起爭論及執拗，傷