小学语文趣味教学法分享.ppt

教师个人魅力 简笔画 书法 小魔术 说 唱 跳 天晴了的时候 天晴了的时候，请到小径中去走走吧： 给雨润过的泥土，一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起她们的头， 试试寒，试试暖，然后一瓣瓣的绽透; 抖去水珠凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 她把她那五彩的智慧书页，曝着阳光一开一合。 请到小径中去走走吧！ 在天晴了的时候： 山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前，都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看得人如入山荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 课堂小妙招 发言球 语文知识棋 小符号大作用 密码锁 学一赠一 顺口溜记汉字 读书银行 语言银行 教学艺术来自准确的把握教学内容。 教学艺术来自对学生的理解和尊重。 教学艺术来自老师的艺术修养。 不拘一格教语文 请在此页填写作品信息（此页非设计模板） 一节好课 书声琅琅 议论纷纷 高潮迭起 读读练练 棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼 睛 摆 　 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 　　一儿以日初出远，而日中时近也。 　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 　　孔子不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两小儿辩日 师：好，剑拔弩张，开始辩斗。（念课文）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰—— 甲组：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 师：一儿曰—— 乙组：“我以日初出远，而日中时近也。 ” 两小儿辩日 两小儿辩日 师：一儿曰—— 甲组： “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 师：一儿曰—— 乙组： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 两小儿辩日 师：一儿不服曰—— 甲组： “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 师：一儿争辩曰—— 乙组： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 两小儿辩日 师：一儿扯着嗓门曰—— 甲组： “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 师：一儿以脚跺地曰—— 乙组： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 两小儿辩日 师：一儿以手相指曰—— 甲组： “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 师：一儿不甘示弱，也以手相指曰—— 乙组： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 王崧舟老师的经典课例 读书银行 精彩的设计 让课堂充满魅力 精彩的课堂设计——巧取题目有话说 （ ）我这个人 请在括号里补充一个叹词，并完成作文。 例： 嗨，我这个人 呜，我这个人 唉，我这个人 呵，我这个人 嘿，我这个人 啧，我这个人 精彩的课堂设计——巧取题目有话说 《皇帝的新装》 1.你能不能以那个说真话的孩子的口吻，用第一人称复述这个故事。 2.你能不能以老臣的身份，用第一人称复述这个故事。 3.你能不能再用皇帝的身份，用第一人称复述这个故事 精彩的课堂设计——巧取题目有话说 我（ ） 妈妈 补充题目并完成作文。 我爱妈妈 我亲妈妈 我抱妈妈 我要妈妈 我找妈妈 我画妈妈 精彩的课堂设计——深入浅出解难题 精彩的课堂设计——深入浅出解难题 在一句话的后面，要再写上两句，对前面的内容进行补充说明，你的文章会更具体，更生动。 济南泉水众多，有趵突泉、黑虎泉、五龙潭、百脉泉，大大小小的泉子有七十二个呢！一股股泉水喷涌而上，泉水那样清澈透明，喝上一口，有一种清香甘甜的感觉。 1+2 作者：赵辰