市县学年度学期国民小学年级领域教学计画表设计者-新丰国小.doc

南投 縣105 學年度 第一年級參考書目 1陳素宜著（民104年）：二十封想念。臺北：小魯文化。 2陳素宜著（民96年）：山櫻花。臺北：臺灣東方。 3韓良露著（民104年）：狗日子?貓時間：韓良露倫敦旅札。臺北：有鹿文化。 4韓良露著（民103年）：良露家之味。臺北：大塊文化。 5張秀亞著（民95年）：我與文學。臺北：三民書局。 6林語堂、梁實秋等著（民98年）：讀書，大樂事。臺北：正中書局。 7徐仁修著（民103年）：與大自然捉迷藏。臺北：新雨出版社。 8徐仁修、劉還月著（民94年）：臺灣生活日記。臺北：臺灣東華。 9羅貫中著（民94年）：三國演義。臺北：聯經出版公司。 10小林豊著、黃宣勳譯（民97年）：世界上最美麗的村子。臺北：小魯文化。 11李光福著（民91年）：看三國，學成語。臺北：小魯文化。 12張曼娟、黃羿瓅著（民93年）：唐詩樂遊園。臺北：天下文化。 13宇文正編著（民102年）：三國演義。臺北：三民書局。 14李光福、林世仁等著（民102年）：真的假的小時候。臺北：巴巴文化。 15蔣勳、余光中、曾志朗等著（民101年）：晨讀10分鐘：論情說理說明文選。臺北：親子天下。 16朱自清、梁實秋、林語堂、林良著（民100年）：匆匆。臺北：格林文化。 17朱自清著（民99年）：背影。臺北：格林文化。 18曾永義、丁肇琴、 王基倫等著（民103年）：愉快人間。臺北：國語日報。 19陳幸蕙主編（民91年）：成長的風景。臺北：幼獅文化。 20卡爾曼．吉爾著（民91年）：大家好！ 我是德蕾莎修女。臺北：明天國際。  年級：六年級 學習目標 1. 引導學生如何找到夢想起飛的地方，找到人生努力的目標之後，再築夢踏實，讓自己的夢想成真；幫助學生明白在築夢的過程中，必須發揮創意、努力不懈、不怕失敗，才有美夢成真的一天。 2. 引導學生了解人間處處有溫情，不論是彼此認識的或是不認識的人，不論是遠親或近鄰，甚至是與動物之間，因為相互關懷，使我們得到照應；因為相互幫助，使我們能克服困難。 3. 讓學生明白，只要人人盡己之力服務人群，那麼社會一定到處充滿和諧，充滿朝氣。 4. 透過不同時空背景下所彩繪的經典文學作品，來拓展學生的文學視野，以培養更豐富的學養。 5. 藉著課文的敘述，體會不同的文學藝術，引導學生欣賞文學之美，厚實學生的文學素養。 6. 利用生活中垂手可得的事物，聯結古今中外文人名士的生活故事和人文情懷，來培養學生對藝術的興趣，以提升生活的品質。 7. 鼓勵學生能以藝術充實生活，成為小小生活藝術家。 學習領域課程的理念分析及目的 國語教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括： 1. 使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。 2. 使學生能使用語文、表達情意、陶冶性情、啟發心智、解決問題。 3. 培養學生應用中國語文，從事思考，理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精華。 4. 引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。 教學材料 翰林版國小六上國語 教學活動選編原則及來源 1. 設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。 2. 利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合作文教學，啟發獨立思考）。  起訖週次 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 第一週 第壹單元旅人之歌 第一課旅客留言簿 3-3-4能把握說話重點，充分溝通。3-3-4-2能在討論或會議中說出重點，充分溝通。5-3-3能認識文章的各種表述方式。5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。5-3-3-2能認識文章的各種表述方式(如：敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。6-3-4能練習不同表述方式的寫作。6-3-4-1能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表述方式，練習寫作。6-3-4-2能配合學校活動，練習寫作應用文(如：通知、公告、讀書心得、參觀報告、會議紀錄、生活公約、短篇演講稿等)。6-3-4-3能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。6-3-4-4能配合閱讀教學，練習撰寫心得、摘要等。 1.了解「居高臨下」、「似曾相識」、「不可思議」等語詞的意義及用法。2.學習「有的……，有的……，有的……」、「希望……，能夠……」等句型，並能正確使用。 3.學習以應用文的形式，寫一篇在旅途中寄給親朋好友的信。 4.引導學生在旅行途中記錄特殊的人、事、地、物。 1.教師配合課文結構表，引導學生敘述分段大意，共同摘錄重點。