我的儿子要走小路-恩平市鳌峰中学.ppt

散 步 莫怀戚 　　　　　鳌峰中学　　　 　　　　　 吴宝嫦 检查生字词 嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧： nèn áo shà qí chāi lín 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 （思想、意见、记载等）不一致； 有差别：～点ㄧ理论～ㄧ消除～ 听录音，感知课文 ?（1）文中写了一件什么事？ （2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 和美 我们一家四人在春天的田野里散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 初春 田野 要走大路 还是要走小路 季节 地点　事件　人物 性格 我 母亲 妻子 儿子 孝顺、爱妻子、爱儿子 善解人意 爱护小辈 温柔贤惠 尊老爱幼 聪明乖巧 2、母亲为什么偏偏要走大路？为什么儿子要走小路？ 3、我决定怎样解决这个分歧？我这样决定的理由是什么？体现我怎样的思想？ 4、母亲为什么要改变主意要走小路呢？体现母亲怎样的思想？ 1、散步过程中发生了什么样的分歧？ 学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性格特点是什么？这是一个怎样的家庭？ 母亲 “我”和妻子 儿子（孙儿） 温馨 亲情 和蔼、谦让 孝顺 贤良 聪敏、活泼、可爱 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 展现了春天的气息、生命的呼唤，衬托作者一家散步时欢乐的心情。 品味语言精美 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 描绘了优美的田园风光，揭示小路有意思，点明走小路的原因。展现了母亲理解孙儿的内心世界。 课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？ 我和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任，对上，肩负着赡养老人的义务，对下，承担着培养教育子女的重任，形象地表明了我对生活有一种使命感。中年人既要赡养老人，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？ 感悟 让我们用爱、真诚、体贴、感恩来擦亮心灵之灯，让它永远明亮，永远照耀我们的人生旅途吧！ 老师心语 * *