教师辅导与管教学生办法.doc

教師輔導與管教學生辦法 中　華　民　國　　八　十　六　年　七　月　 十　六　日 教育部台(86)參字第八六○八二一六二號令訂定發布全文三十條 中　華　民　國　　八　十　八　年　六　月　二 十　九　日 教育部台(88)參字第八八○七五八九六號令修正發布第二十七條 第　一　章　　總　則 第　一　條　　 本辦法依教師法第十七條規定訂定之。 第　二　條　　 各級學校教師輔導與管教學生，依本辦法之規定。本辦法未規定者，適用其他相關法令及各校校規。 第　三　條　　 教師輔導與管教學生應符合左列之目的： 一、鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。 二、導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。 三、養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。 四、確保班級教學及學校教育活動之正常進行。 第　四　條　　 教師輔導與管教學生時，應依左列原則處理： 一、尊重學生人格尊嚴。 二、重視學生個別差異。 三、配合學生心智發展需求。 四、維護學生受教權益。 五、發揮教育愛心與耐心。 六、啟發學生反省與自制能力。 七、不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。 第　五　條　　 凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負起輔導與管教學生之責任。 第　六　條　　 教師應參加輔導知能之進修或研習，以增進專業知能。 第　七　條　　 教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導。 前項輔導需具特殊專業能力者，得請輔導單位或其他相關單位協助。 第　八　條　　 學生干擾或妨礙教學活動正常進行，違反校規、社會規範或法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。 前項輔導與管教無效時，得移請學校訓輔單位或其他相關單位處理。 第　九　條　　 教師管教學生，應事先瞭解學生行為動機，並明示必要管教之理由。教師不得為情緒性或惡意性之管教。 第　十　條　　 教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料，非依法律規定，不得對外公開或洩漏。 第 十一 條　　 教師輔導與管教學生，不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、黨派、地域、家庭背景、身心障礙、或犯罪紀錄等，而為歧視待遇。 第 十二 條　　 教師應秉客觀、平和、懇切之態度，對涉及爭議之學生為適當勸導，並就爭議事件為公正合理處置，力謀學生當事人之和諧。 第　二　章　 大學與專科學校 第 十三 條　　 大學應依本辦法、大學法及其相關規定，訂定學生輔導與獎懲要點。大學教師輔導與獎懲學生應依前項規定辦理。 第 十四 條　　 專科學校應依本辦法及相關規定，訂定學生輔導與獎懲要點。專科學校教師輔導與獎懲學生應依前項規定辦理。 第　三　章 ????? 高級中等以下學校 第 十五 條　　 教師為勵勵學生優良表現，得給予嘉勉、獎卡或其他適當之獎勵。 教師對於特殊優良學生，得移請學校為左列獎勵： 一、嘉獎。 二、小功。 三、大功。 四、獎品、獎狀、獎金、獎章。 五、其他特別獎勵。 第 十六 條 教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平時表現等，採取左列措施： 一、勸導改過、口頭糾正。 二、取消參加課程表列以外之活動。 三、留置學生於課後輔導或矯正其行為。 四、調整座位。 五、適當增加額外作業或工作。  六、責令道歉或寫悔過書。 七、扣減學生操行成績。 八、責令賠償所損害之公物或他人物品等。 九、其他適當措施。 前項措施於必要時，教師除通知家長或監護人外，得請訓導處、輔導室或其他相關單位協助之。 第 十七 條 依前條所為之管教無效時，或違規情節重大者，教師得移請學校為左列措施： 一、警告。 二、小過。 三、大過。 四、假日輔導。 五、心理輔導。 六、留校察看。  七、轉換班級或改變學習環境。 八、家長或監護人帶回管教。 九、移送司法機關或相關單位處理。 十、其他適當措施。 高級中等學校除前項之措施外，必要時得為退學之處分。 第一項第二款、第三款與第六款之記過與留校察看不適用國民小學。 第 十八 條 依第十六條第九款與第十七條第十款之規定，以其他適當措施管教學生時，其執行應經適當程序，且不得對學生身心造成傷害。 第 十九 條 學生攜帶之物品足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者，教師或學校得保管之，必要時得通知家長或監護人領回。 第 二十 條 學生用帶或使用左列物品者，教師或訓輔人員應立即處置，並視其情節移送相關單位處理： 一、具有殺傷力之刀械、槍砲、彈藥及其它危險物品。 二、毒藥、毒品及麻醉藥品。  三、猥褻或暴力之書刊、圖片、影片、磁碟片或卡帶。 四、菸、酒、檳榔或其他有礙學生身心健康之物品。 五、其他違禁品。 第二十一條　　 學校應邀集校內相關單位主管、家長會代表、教師代表及學生代表，依本辦法之規定，共同訂定學校輔導與管教學生要點報請主管教育行政機關