教育部为鼓励技专校院藉由开设劳作教育及服务学习课程.ppt

* 勞作教育課程介紹 講座-方學務長明營 緣起 教育部為鼓勵技專校院藉由開設勞作教育及服務學習課程，培養學生具備良好之工作態度與服務熱忱，以形塑學生健全人格及正確價值觀念，特訂定「教育部鼓勵技專校院開設勞作教育及服務學習課程實施要點」。該要點推動目標：（一）落實「生活即教育」之理念，養成隨手服務及勤勞 敬業之良好習性。 （二）鼓勵學生參與各類服務學習，透過反思帶領，培養 服務人群與貢獻社會之精神。 勞作教育目的 1.培育學生良好生活的習慣。 2.培育學生對生活環境盡義務的態度。 3.培育學生為團體服務的精神。 勞作教育精神 1.透過勞作課程，提升學生體能，並體認勤勞美德。 2.激發工作熱誠、培養團隊精神，實踐人格平等的真 諦，不論學生家境多麼富裕，家世多麼顯赫，一律 平等。 3.除去讀書人「知重不知行」、「視勞動為賤役」等 陋習，養成勤勞手動與身體力行的習慣，建立「愛 校惜福」的境教觀念。 4.體驗稼穡之艱難，感受「粥、飯、絲、縷」之來處 不易，啟發學生知足惜物，常懷感恩之心。 勞作教育制度建立與實施 ◎實施前 1.取得法源依據-於行政會議做成決議。 2.師資小組遴選 2.1.規劃勞作教育工作(進度、師資、授課內容、經 費預算) 2.2.蒐集勞作教育有關資料 3.擬訂實施辦法 3.1.定訂課程實施要點。 3.2.勞作成績考核辦法列入學則中。 3.3.招生簡章註明勞作教育制度，作為宣示。 3.4.規劃勞作區域並編好紙上編組作業。 3.5.參與老師勞作教育觀念之溝通。 4.編列預算採購勞作用具。（總務處） ◎實施中 1.新生入學輔導時說明實施勞作教育之內容、規定、勞作 教育選課及同學需配合事項。 2.由督導老師帶領，每一位新生瞭解工作內容及工作地點 3.請督導老師確實做好實作督導及點名工作。 4.隨時疏導學生埋怨與不滿 4.1.勤與學生溝通，聽取意見及解決問題。 4.2.請導師幫忙督導學生，理念一致執行勞作教育。 5.期末召開檢討會議以便精進改進。 本校實施對象與方式 1.日間部四技一年級及四技轉學生。 2.勞作教育為必修零學分課程。 3.畢業前須通過一學期勞作教育課程。 4.轉學生於他校曾修習類似課程且已通過或及格者 ，得申請抵免。 5.身心障礙或特殊狀況之學生，不得申請抵免，其 工作性質得依實際情況適當調整之。 實施時間 1.每週一小時為原則，一學期合計十八小時。 2.實作時間以學期期間之週一至週五中午 (1230-1320)、下午(1730-1820)合計10梯次。 督導人員 1.督導人員之遴聘：本校專任教師、教官、護理老師 及具兼任教師資格之行政職人員。 2.督導人員之鐘點費：依日間部教師鐘點費支給標準 發給一小時鐘點費。 課程內涵 廁所清潔打掃 校園公共區域清潔維護 12小時 勞作教育理念介紹 勞作教育實作示範 勞作教育反思報告 勞作教育成果分享 6小時 內涵 時數 成績：六十分為通過，低於六十分為不通過。 請假 1.未經請假或請假未准而任意缺課者，視為曠課。 2.事假應事先辦理，病假、喪假、公假應於請假日起 一週內辦理。 3.請假應補作，並於當學期補作完畢。 4.請假未補作次數、曠課次數超過整學期三分之一者 ，其勞作教育成績以未通過登記。 勞作教育成功關鍵因素 1.有建立制度的法源依據。 2.校內教職員工支持與幫忙，師生對理念實施之認同 3.校長及師長對學生鼓勵與讚揚，在語言及行動上。 4.督導老師文化之建立及執行。 5.學校預算經費之配合 *