新课程中考物理试题评价的探索-泉州市教育科学研究所.ppt

新课程中考物理试题评价的探索 一、试题评价的原则 1、思想性 2、时代性 3、人文性 4、科学性 5、导向性 二、中考物理试题评价的标准 1、试题的内容： （1）是否注重考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力。（不要单纯考记忆，是否强调考查理解能力，是否考查了重点知识。） （2）试题是否加强了对科学探究有关内容及能力的考查；科学方法的呈现形式是否恰当。 （3）试题是否联系生活、实际，联系社会热点与科技发展。 （4）试题是否设置了具有开放创新的题目，能否体现一定的创新精神；开放试题的多向思维和创新思维的有效性怎样。 （5）命题是否科学，题目的设置是否妥当，问题的指向性是否明确，是否存在科学性的错误或者人为编造的。 （6）试题是否有利于学生水平的发挥，能否体现人文关怀，并有一定的教育价值。 2、试卷的结构是否科学、简约、合理。 （l）题量是否适当，是否留给学生足够的思考空间和时间 （2）题型是否合理；客观题是否得到控制，不能过多 （3）试卷难度是否得到控制，有否超标和超过学生认知的实际水平 （4）试题的表述形式是否科学、规范，准确、严谨。排版是否科学，图文是否匹配，插图是否准确。 （5）是否有偏题、怪题；是否有计算繁琐或似是而非的题目以及死记硬背的题目；是否出现无意义的评价内容 3、试卷的评分标准 评分标准是否科学、规范，是否在控制评分误差的基础上，关注学生的发展，体现人文性，给学生创造了自由发挥的空间。 三、2006年省中考物理试题的特点与趋势1、联系社会、联系生活实际、关注科技设计试题，已经成为中考命题的方向 注重在真实、生动的生活情景中考查学生在基本知识、基本技能和过程、方法，情感态度价值观方面的发展状况，考查学生灵活运用所学知识分析、解决实际问题的能力。通过寻找好的联系实际的素材，挖掘试题的教育功能，使中考更有力地促进学生发展并对教学产生正导向功能。 （1）贴近生活、联系生产实际设计试题 【例1】福州课改卷第1题： 歌曲“好一朵美丽的茉莉花……又白又香人人夸……”优美动听。花香飘逸是因为 A.分子间有引力 B. 分子间有斥力 C. 分子在不停地做无规则运动 D. 分子从花朵向四周定向运动 【例2】厦门课改卷第19题： 厦门岛自古常年有白鹭栖息在岛上和水边，又称鹭岛、鹭洲、鹭江、鹭邑，在半兰山栖息着大批白鹭，它们有时会在高压铁塔上筑巢，这样遇到雨天，鸟巢潮湿会 ，引起电路发生 ，而且威胁鸟儿自身生命安全，电业局工人师傅为了做到“输电、护鸟两不误”，在关键部位挂上了特制的鸟笼。 【例3】漳州非课改卷第2题： 漳浦盐场是全国八大盐场之一。食盐生产是把海水引入铺有瓷片的方形盐田中，经风吹日晒，海水发生________（选填“蒸发”或“沸腾”）后，盐度提高而结晶析出食盐。小芳建议在盐田周围种树，既遮荫又美化环境；工人师傅告诉她这样会使食盐产量降低，其原因是： 。 【例4】福州课改卷第9题： 如图2所示，赛车尾部气流偏导器的 作用, 主要是为了让汽车在高速行驶时， 对地面的压力更大, 提高车轮的抓地性 能。图3中能表示偏导器横截面形状的 是 A B C D 【例5】福州课改卷第14题： 为了提高双层玻璃的隔音、隔热效果，出现了“中空玻璃”。如果中空玻璃夹层是真空的， 会将玻璃压碎，故中空玻璃并不“空”，而是充入了惰性气体。 （2）从实际问题中挖掘综合性试题的素材 实际问题涉及的往往不只是科学知识，通常还有技术、经济和社会等因素需要考虑。 【例6】莆田课改卷第11题： 汽车是我们十分熟悉的交通工具，它应用了很多方面的物理知识与技术。如： （1）汽车的喇叭声是靠 传到人耳的； （2）用水作为汽车发动机的冷却剂，这是因为水的 较大； （3）公路上常有“雨天路滑，小心慢行”的警告语，这是因为下雨天，轮胎与路面的摩擦力 ，汽车刹车时不容易停下来； （4）夏天，车内开空调时，车窗的 （填“内” 或“外”）表面有时会有一些小水珠，这是空气中的水蒸汽 （填物态变化）形成的； （5）汽车给我们的生活带来便利的同时，也给环境造成一定的污染。请你写出其中的一种污染，并提出一种消除或减少它的做法。 示例： 光 污染 做法：夜