智动化生产力4.0学程-国立高雄第一科技大学资讯管理系.doc

國立高雄第一科技大學 智動化生產力4.0學程規畫書 一、辦理學校：國立高雄第一科技大學 二、學程名稱：智動化生產力4.0學程 三、設置宗旨： 在西元2000前後，我國人口年出生率開始現下降，往後數年在的波折震盪中持續下滑，直到近幾年才漸趨穩定。即便如此，年出生數卻僅呈現先前的68%；再加上社會發展多元的氛圍，可以預見的是，在未來10至20年內，我國製造業的勞動參與率，將明顯不足。製造業是國家經濟的重要支柱，參與的人力不足，必然影響國家經濟的發展。 無獨有偶的，勞動參與人口的減少，並非本國專有的現象。舉凡世界先進國家，諸如德國、歐洲、美國、日本等，均已預估未來勞動人口不足的窘境，而紛紛卯足全力、提出解決困境的策略。德國率先提出了工業4.0計畫，美國則有AMP(先進製造戰略)計畫，日本啟動了產業振興計畫等等，以期能有效地解決其國內經濟所即將面臨的關鍵議題。這些頗具遠見的戰略計畫，無不充分利用科技與網路的優勢 我國行政院亦在年前提出「生產力4.0」的全國科技計畫，揭櫫勞動力不足的因應策略，以升級國內產業優勢。然而，即使技術發展完備，現下最為缺乏的，卻是對該項技術具有足夠認知與能力的人才。以期適時培育所需之人才。 我國亦針對國內的產業發展，提出生產力4.0的全國科技計畫，以期提升生產效率、降低低階勞務人力之需求、有效掌控產能、進而提高獲利能力，以升級國內的產業優勢 為促進國內生產力4.0大數據中心規劃實施跨領域學分學程，涵蓋機械、電子、電機、通訊、資管等，主要學習智慧機器人、物聯網、崁入式系統、數據雲端運算優化/預測等關鍵技術，並搭配一系列的實作課程，讓學生能逐步建立生產力4.0所需求的能力與素養， 圖1「智動化生產力4.0」學分學程架構 四、學程特性： 本計畫將規劃智動化生產力4.0學分學程，從生產力4.0、智慧製造，到物聯網建置、嵌入式系統、雲端運算與製程模擬及優化、智慧機器人、智慧化量產排程、大數據預測等各項技術的理論與實作等，提供了完整理論與實作課程的訓練，以培育以下核心能力： 智慧機器人的操控能力。 嵌入式系統的設計與實作能力。 物聯網的設計與實作能力。 雲端運算與大數據建模的操作能力。 智慧製造的實踐能力。 本學程預計招收學生分別來自於機械、電子、電通、資管等四個科系，學生的來源則出自機械、電機、電子、資工等學群。學生進入大學前，在高工階段多具有丙級或乙技術士證照，包括電繪、CNC加工、工配、機電整合等，因此本計畫不以技術士證照為能力指標，而輔以專業領域知能提升為目標，結合理論背景與實務應用，使學生能成為技術工程師，兼具實務技能與設計分析能力。尤其配合四系在工業及資通訊自動化相關之產學研發能量，要求其於畢業前依其專業興趣考取自動化工程師、 CNC車床/銑床技術士、電腦軟體應用技術士、Android行動裝置應用程式設計、微軟MTA認證、工業電子、視聽電子、儀表電子、數位電子、電腦軟體應用、電腦軟體設計、電腦軟體設計C++、TQC+：軟體開發知識、TQC+：基礎物件導向程式語言 (Java)、TQC+：物件導向程式語言 (Java)、TQC+：物件導向視窗及資料庫程式設計 (Java)、OCP Java SE Programmer、電腦硬體裝修、單晶片能力認證、數位邏輯設計能力認證、CCNA 、CCNP、數位IC設計能力鑑定等證照、ORCAD電路設計等。 本學程將附設於國立高雄第一科技大學工學院機械與自動化工程系。 現有科系於師資、設備及其他資源之支援情形： (一)人力配置： 電子系： 4.0技優學分學程的由專任老師組成，現分別說明如下：電子系以研究積體電路、綠能科技及光電系統整合實務為主，並結合射頻電路、微處理機控制、電力電子及通訊技術等，強調理論與實務合一，參與計畫之電子系專任師資11人(專任教授1位、副教授7人、助理教授3人)，在系統晶片設計領域有7位，綠色能源有4位，教師專長分為數位IC設計與應用、類比IC設計與應用、綠色能源電路設計等3個專業領域，均為目前國內最熱門的產業。電子系的專業師資依領域可分類為：數位IC設計、類比IC設計、綠色能源，各領域的研究主題如下： 數位IC設計：崁入式系統、數位矽智設計、FPGA系統雛形驗證、超大型積體電路設計、生醫訊號處理(DSP)、醫療儀器設計、影像處理及VLSI設計 類比IC設計：太陽能轉換系統晶片設計、電源管理晶片設計、智慧型控制晶片設計、類比驅動電路設計、LNA高頻電路晶片設計、射頻辨識(RFID)設計與應用、高頻電路設計、微波電路構裝設計、智慧型感測器IC設計、時序產生器IC設計 綠色能源：綠色能源供電系統之設計、單晶片數位控制、智慧型電網、高亮度LED驅動器、TFT-LCD之LED背光模組驅動系統、分散式電源系統技