普通高中课程改革介绍-四川省教育科学研究所首页.ppt

（一）必要性（前期准备工作） 1. 普通高中课程实施现状调查 学生终身发展最重要的基本素质 校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标 学生认为学校教育实际关注的目标 学生最喜欢的课堂教学方式 关于学生作业的调查 在培养目标方面，各国普遍关注： 日本 信息科 综合学习 (4)赋予学校更多的课程自主权。 （三）普通高中课程方案介绍 1. 课程改革的指导思想 2. 课程改革的具体目标 3. 普通高中培养目标 4. 课程结构 5. 课程内容 6. 课程实施与评价 以“三个代表”重要思想和邓小平同志关于教育“三个面向”的指示为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》； 2. 课程改革的具体目标（五大突破） 适应时代发展需要，精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践； 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构； 创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力； 建立与新课程相配套的评价机制，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立课程实施质量的监督和调控机制； 赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。 学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分； 三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分； 通常情况下学生三年内可获得180个学分。 四、实验情况简介绍 （一）.目前实验的省（自治区） 2004年秋，4省区（广东省、山东省、海南省、宁夏自治区） 2005年秋，江苏省进入，福建省教师进入、学生暂缓 （二）广东省“课程超市”酝酿课改新变局 2004年秋，广东省普通高中全面实施新课程实验，高一新生使用了全新教材。广东成为全国首批普通高中新课程实验区之一。 新学期伊始，高一课程大改革，课本、上课方式、评价方式与以往全然不同。　　新学年走进了第二周，深圳2．5万名高一学生和1600多位高一教师正式与新名词面对面：走课、模块、学分管理等。课本、上课方式、评价方式也跟以往完全不一样了。　 1.教材变脸 我们在广州市执信中学看到，广州市高一学生的新教材中，语文、物理科选用广东教育版，数学科选用北师大版，英语、化学、生物、历史、地理科选用人教版。深圳、佛山等市也根据自身实际选用了不同出版社的教材。长期以来，高中教材由人教版一统天下的局面已被打破，广东省有了自己首套通过教育部审定的教材。 翻开高一语文课本，第一单元竟是认识自我。这一新增加的单元收录的文章有毕淑敏的《我很重要》，王海桐的《北大是我美丽羞涩的梦》等，还有《演讲的艺术》、《讲述自己的故事》等。本单元还通过活动增加学生间开口交流的机会。广州市执信中学教导主任潘耀华介绍，语文科更注重文学欣赏，增大阅读量，以培养学生良好的文学素养。物理科难度有所降低，但新教材给出很多现象，并无现成的结论，提倡学生自己提问题，猜想几个物理量的关系及实验结果，并用实验去验证 　总起来看，新课程改变了原来过于注重满堂灌的局限，更加强调激发学生的学习兴趣和求知欲，更加强调培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，更加强调引导学生进行研究、探索。许多学生表示，新教材一改古板、一翻开就是道道练习题的旧模样，某些章节还配有相关资料和有关网站地址，提供了立体、全面的信息。 2.毕业会考告退 按照规定，广东省每个高中生在3年内必须获得必修学分116分，选修学分28分，3年总学分要达到144分，但学生不能提前毕业。教育行政部门不再举办统一的毕业资格水平测试，学生毕业资格由学校认定，学生在规定修业年限内，德育考核合格以上，学分达到毕业规定要求，经学校认定准予毕业。 深圳学生综合实践活动占23个学分，分量大大超过了传统意义的主课，包括学生3年内必须参加社区服务不少于10个工作日并获得相关证明，共获得2学分等内容。除了必修课程之外，各学校已开出各具特色的选修课程菜单。深圳育才中学等学校的选修课表上显示，桥牌、航模等有40多门课，学生可在其中自由选择并挣到学分。 3.传统模式几近颠覆 有老师反映，学生的课余负担加重了。比如，数学分A、B、