更新观念准确定位创新使用——人教版七年级语文上册第二单元教学.ppt

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更新观念准确定位创新使用——人教版七年级语文上册第二单元教学

更新观念 准确定位 创新使用 ——人教版七年级语文上册第二单元教学构想 更新观念 教材编写的目的: 提高人才质量 培养创新型人才 更新观念 公民的核心素养 立德树人 ①社会主义核心价值观; ②革命传统教育; ③中华传统文化继承; ④国家主权,海洋意识。 21世纪核心竞争力 终生学习 问题解决 自我管理 团队合作 准确定位 单元构成 阅读 写作 综合性学习 名著导读 课外古诗词诵读 准确定位 第二单元 “亲情之爱” (一)单元各课的内容课时安排 史铁生的叙事散文《秋天的怀念》运用精彩的动作、语言、神态、描写,回忆了身患绝症的母亲忍受痛苦,精心呵护自己的故事,表现了母爱的无私。( 三课时) 《散步》是莫怀戚的散文。文章选取散步的这一件平常小事,借助细写,表现了家人之间浓浓的亲情。(二课时) 《散文诗二首》中,两首散文诗都借助于丰富的想象和托物“言情”的方法,书写了子女对母亲的爱。(二课时) 文言文《咏雪》通过“咏雪”一事的描写,透出一种生活的雅趣和文化的传承;《陈太丘与友期》叙事详略得当,突出成元方的聪明机智,彰显了父子深情。(二课时) 本单元“写作”以“学会记事”为主题。应掌握记事的要素和叙事的条理性。(二课时) “综合性学习”的主题是“有朋自远方来”,通过活动,让同学懂得交友之道,学会教益友 。(一课时) (二)单元的教学目标为: ①重视亲情,珍视亲情,培养高尚的道德情操和审美情趣。 ②整体感知课文,理清文章脉络;体会思想感情,把握作者情感;学会写自己最熟悉、最感人的事情。 ③了解课文作者及相关文学常识;注意字词的积累运用,品味课文中的关键语句,领会其深刻含义。 (三)单元的学法建议: ①情景体验法 教学中努力引导学生调动自己的生活体验和情感体验,实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。 ②朗读法 重视朗读;把握文章的感情基调,注意语气、节奏的变化。要在整体感知的课文内容的基础上,抓关键词句,精读课文,进行语言积累,体会作者的思想感情。 创新使用 特级教师窦桂梅执教的《秋天的怀念》 微课《散步》 * 教材的任务: 强化社会主义核心价值观 创新精神和实践能力的培养 个人修养、社会关爱、家国情怀 语文学科教学应着意培养学生 诚实、善良、公平; 批判性思考; 交流与合作; 社会责任感; 创新精神与实践能力等。 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 。 教师专业发展的核心就是真正的读懂学生。 *默读四:快速阅读 *理解联想和想象 *默读三: 摘录积累 *概括文章的中心 *默读二:圈点勾画 *理清作者的思路 *默读一:一气呵成 *梳理文章的主要内容 *朗读二:体会思想感情 *把握作者的情感 *朗读一:体会语言之美 *体会精彩语句 想象之翼 生命之趣 人生之舟 校园之美 亲情之爱 四时之景 七 年 级 上 册 第六单元 第五单元 第四单元 第三单元 第二单元 第一单元 人文主题和语文要素双线组织单元结构 (一)单元各课的内容和课时 (二) 单元的教学目标 (三) 单元的学法 比较阅读《散文两篇》 文言文 朗读——译读——背读 *

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