模拟审判-甘肃政法学院.ppt

模拟审判 甘肃政法学院 刘琳 王宏璎 殷兴东 第一章 模拟审判概述 本章导读 本章主要介绍模拟法庭的概念、特点、渊源及其在法学教育中的地位和作用等基本理论。通过对基本理论的学习使同学们能够深入了解模拟法庭，为模拟审判活动的开展打好基础。 高等教育的任务是培养具有“创新精神和实践能力”的高级专门人才 ------《高等教育法》 第一节 模拟审判的概念和分类 一、模拟审判的概念 模拟审判，是法学教育中一种理论与实践相结合的教学方法或者教学模式，是指在法学教学活动中，在教师的指导下，由不同的学生扮演法官、检察官、当事人、律师以及其他诉讼参与人等不同诉讼角色，在“法官”的主持下，由“法官”按照严格的法定程序在假设的法庭上，对现实或者假设的案件进行模拟审判的一种教学活动。 送达回证格式范本 实验目标：测试学生对诉讼中送达回证的填写要求是否掌握 送达回证格式范本.doc 二、模拟审判的特点 审判目的“非诉讼性”和参与主体身份的“虚拟性” 模拟法庭审判功能的多样性 练习 示范 评价 法庭场景的模仿性 模拟法庭案例和审判程序的假设性和验证性 三、模拟审判的分类 社会学意义上的模拟审判和法学意义上的模拟审判 （模拟审判社会作用的不同 ） 教学研究型的模拟审判和司法改革型的模拟审判 （模拟审判效力和方式的不同 ） 民事案件模拟审判、刑事案件模拟审判、行政案件模拟审判和综合案件模拟审判 （模拟审判案件性质的不同 ） 法律认知 行业训练 法律教学 第二节 模拟审判在法学专业教学中的地位和作用 地位 ＊重要的实践性课程 各法学院校重视 教育部重视模拟审判的推行 作用 模拟审判对于审判程序操作和实体法律知识运用的示范作用 对学生所学到的程序和实体法知识进行检验 锻炼学生关于法律实践的一些基本技巧和创造性思维 （如写作、语言、调查、阅卷等 ） 培养学生成为法律共同体一员所应具备的法律职业道德和职业素养、人文精神 第二章 模拟审判的主体及职责 人民法院 人民法院的组织体系 各级法院的职责 人民法院的审判组织 人民检察院 律师 诉讼当事人 其他诉讼参与人 书记员 法警 模拟法庭实践人员的职责 （普通程序为例） 模拟法庭中法官的职责 担任审判长的学生的职责 1、组织合议庭成员和有关人员做好庭审准备及相关工作。 2、主持庭审活动。 3、主持合议庭对案件的评议，做出裁判。 4、制作裁判文书，审核、签发诉讼文书。 5、依法完成其他审判工作。 合议庭其他成员除不享有庭审组织、指挥权外，有权而且应当与审判长一样平等地参与案件的审理、评议和裁判，共同对案件事实认定和法律适用负责。 为了有效地履行上述职责，担任审判长、审判员的学生在开庭审理时，还应注意： 1、审判长、审判员应当穿着法官袍。 2、审判长应当正确使用法槌。 3、审判长、审判员应当注重自己的仪表和言行。 人民法院法槌使用规定(试行) 第一条　人民法院审判人员在审判法庭开庭审理案件时使用法槌。 　　适用普通程序审理案件时，由审判长使用法槌；适用简易程序审理案件时，由独任审判员使用法槌。 第二条　有下列情形之一的，应当使用法槌： 　　（一）宣布开庭、继续开庭； 　　（二）宣布休庭、闭庭； 　　（三）宣布判决、裁定。 第三条　有下列情形之一的，可以使用法槌： 　　（一）诉讼参与人、旁听人员违反《中华人民共和国人民法院法庭规则》，妨害审判活动，扰乱法庭秩序的； 　　（二）诉讼参与人的陈述与本案无关或者重复陈述的； 　　（三）审判长或者独任审判员认为有必要使用法槌的其他情形。 模拟法庭中检察官的职责 1、提起公诉和抗诉。 2、制作庭审预案。 3、出席法庭支持公诉、抗诉。 4、进行法律监督。 5、维护诉讼参与人的合法权利。 6、结合案情和旁听情况进行法制宣传教育。 模拟法庭中律师的职责 律师在诉讼中的职业活动具有以下特点： 1、专业性。 2、独立性。 3、服务性。 担任律师的学生的任务： 1、通过阅卷、调查证据、会见当事人等方式，熟悉案件材料。 2、在了解案件事实的基础上，分析法律关系，制订相应的诉讼策略。 3、依法指导当事人行使诉讼权利。 4、撰写辩护词、代理词等相关诉讼文书。 5、出席法庭审理，参与法庭调查、辩论。 模拟法庭中其他人员的职责 模拟法庭中当事人的职责 （一）当事人的特点 1、当事人往往是案件的亲历者，因此，对案件的事实非常清楚。 2、当事人一般不太精通法律，因此，其合法权益的维护需要律师的帮助。 3、当事人与案件的结局有着直接的利害关系，因此，有着强烈的主张诉讼权利的欲望和尽可能地追求有利裁判结果的心理。 4、当事人的特殊心理决定了其