江西省新余市2015-2016学年高二下学期期末物理试卷 含解析.doc

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江西省新余市2015-2016学年高二下学期期末物理试卷 含解析

2015-2016学年江西省新余市高二(下)期末物理试卷   一、选择题 1.以下涉及物理学史的四个重大发现符合事实的是(  ) A.楞次发现了电流热效应的规律 B.库仑总结出了点电荷间相互作用的规律 C.焦耳发现了电流的磁效应,拉开了研究电与磁相互关系的序幕 D.亚里士多德将斜面实验的结论合理外推,证明了自由落体运动是匀变速直线运动 2.某物体沿一直线运动,其速度图象如图所示,则下列说法中正确的是(  ) A.第2s内和第3s内速度方向相反 B.第2s内和第3s内的加速度方向相反 C.第4s内速度方向与加速度方向相反 D.第5s内加速度方向与速度方向相同 3.如图所示,斜劈形物体的质量为M,放在水平地面上,质量为m的粗糙物块以某一初速 度沿斜劈的斜而向上滑,至速度为零后又加速返回,而斜劈始终保持静止.物块m向上、向下滑动的整个过程中(  ) A.地面对斜劈M的摩擦力方向先向左后向右 B.地面对斜劈M的摩擦力方向没有改变 C.地面对斜劈M的支持力等于(Mm)g D.物块m向上、向下滑动时加速度大小不同 4.如图所示电路中,当变阻器R3的滑动头P向b端移动时(  ) A.电压表示数变大,电流表示数变小 B.电压表示数变小,电流表示数变大 C.电压表示数变大,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 5.如图所示小球沿水平面通过O点进入半径为R的半圆弧轨道后恰能通过最高点P,然后落回水平面,不计一切阻力,下列说法正确的是(  ) A.小球落地点离O点的水平距离为R B.小球落地点时的动能为 C.小球运动到半圆弧最高点P时向心力恰好为零 D.若将半圆弧轨道上的圆弧截去,其他条件不变,则小球能达到的最大高度比P点高0.5R 6.两条导线互相垂直,相隔一段较小的距离,如图所示;其中一条AB是固定的,另一条CD能自由转动,当直流电流按图示方向通入两条导线时,CD导线将(  ) A.逆时针方向转动,同时靠近导线AB B.顺时针方向转动,同时靠近导线AB C.逆时针方向转动,同时离开导线AB D.顺时针方向转动,同时离开导线AB 7.如图所示,理想变压器的副线圈上通过输电线接有三个灯炮L1、L2和L3,输电线的等效电阻为R,原线圈接有一个理想电流表,开始时,开关S接通,当S断开时,以下说法中正确的是(  ) A.原线圈两端P、Q间的输入电压减小 B.等效电阻R上消耗的功率变大 C.原线圈中电流表示数增大 D.灯炮L1和L2变亮 8.一理想变压器原、副线圈匝数比n1:n2=11:5,原线圈与正弦交流电源连接,输入电压U如图所示,副线圈仅接一个10Ω的电阻,则(  ) A.流过电阻的电流是0.2A B.变压器的输入功率是1103W C.经过1分钟电阻发出的热量是6104J D.与电阻并联的电压表示数是100V 9.如图1所示,一正方形金属线框位于有界匀强磁场区域内,线框的右边紧贴着磁场边界,t=O时刻对线框施加一水平向右的外力F,让线框从静止开始做匀加速直线运动,在t0时刻穿出磁场;图2为外力F随时间变化的图象,若线框质量为m、电阻为R,图象中的F0、t0 也为已知量,由此可知(  ) A.线框穿出磁场时的速度v= B.线框穿出磁场时的速度v= C.匀强磁场的磁感应强度B= D.匀强磁场的磁感应强度B= 10.转笔(Pen Spinning)是一项用不同的方法与技巧、以手指来转动笔的休闲活动,如图所示.转笔深受广大中学生的喜爱,其中也包含了许多的物理知识,假设某转笔高手能让笔绕其上的某一点O做匀速圆周运动,下列有关该同学转笔中涉及到的物理知识的叙述正确的是(  ) A.笔杆上的点离O点越近的,做圆周运动的向心加速度越小 B.笔杆上的各点做圆周运动的向心力是由万有引力提供的 C.若该同学使用中性笔,笔尖上的小钢珠有可能因快速的转动做离心运动被甩走 D.若该同学使用的是金属笔杆,且考虑地磁场的影响,由于笔杆中不会产生感应电流,因此金属笔杆两端一定不会形成电势差   二、实验题 11.用游标为20公分的游标卡尺测量某物体长度,其示数如图所示,由图可知该物体长度为      mm. 12.用螺旋测微器测量某金属丝直径的结果如图所示.该金属丝的直径是      mm. 13.某同学通过实验研究小灯泡的电压与电流的关系.可用的器材如下:电源(电动势3V,内阻1Ω)、电键、滑动变阻器(最大阻值20Ω)、电压表、电流表、小灯泡、导线若干. (1)实验中移动滑动变阻器滑片,得到了小灯泡的U﹣I图象如图a所示,则可知小灯泡的电阻随电压增大而      (填“增大”、“减小”或“不变”). (2)根据图a,在图b中把缺少的导线补全,连接成实验电路(其中电流表和电压表分别测量小灯泡的电流和电压). (3)若某次连接

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