2017年高考英语二轮复习 核心考点总动员 专题20 过去分词（含解析）.doc

专题20 过去分词 关键词：基本结构，， 难度系数：????? 推荐指数：????? 【基础回顾】 考点归纳： 1.过去分词作定语、表语、作宾语补足语、作状语。 2.过去分词可在哪些动词后作宾语补足语。 3.和现在分词的区别。 4.什么时候用独立结构。 5.如何判断用现在分词还是过去分词。 基础必读： 过去分词的常考必备： 1.作定语 1）如果是单个的词；放在所修饰的名词之前；如果是短语，放在所修饰的名词之后。 ?2）放在名词后的过去分词短语，被认为是一个被动语态的定语从句，表示动作在谓语动词之前发生。 2. 作表语 1)表示主语所处的状态。 2)相当于一个形容词。 3. 作宾语补足语 过去分词可在下列动词后作宾语补足语： 感官动词see， hear， notice， watch， feel 使役动词get， have，make keep， find，want with复合结构（表示动作完成和被动）。 4. 作状语 ??? 1）说明动作发生的背景或情况。过去分词作状语和主句的主语为逻辑上的动宾关系或主表关系。 2）独立结构 （1）在用分词短语作状语时，它逻辑上的主语必须和句子的主语一致，但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为独立结构。 ?（2）构成：名词或代词+?不定式、分词。 5.过去分词与现在分词被动式的区别 ???l）作定语时，过去分词一般表示动作发生的时间早于主句谓语动词，而“being+过去分词”则表示动作正在发生或表示与谓语动词几乎同时发生。 ???2）“having been+过去分词”不能作定语。 ??3）作时间状语时，过去分词与“having been+过去分词”相差无几。但如果强调分词状语的动作发生在句子的谓语动词的动作之前，宜用“having been+过去分词”。 ??4）作方式状语或伴随状语常用过去分词，而不用“being+过去分词”。 【技能方法】 过去分词是高考中的必考内容，也是教学的难点，过去分词在句中有不同作用，和现在分词容易混淆，导致学生掌握起来较难。掌握过去分词的用法关键把握以下几点：1.熟记过去分词的不同用法；2.分析句子成分，找出所需要词的作用；3.判断和被修饰的词之间的关系。 解答此类试题，可以从以下几个方面着手考虑： 过去分词的考查几乎每年都有涉及，一般情况下，主要考查过去分词在句中不同的成分，还有区别现在分词和过去分词也是。常考点如下： 1、过去分词的作用。 2、和现在分词的区别。 3、哪些动词可以用过去分词作宾语补足语。 掌握必须把握好以下原则： 1、判定是否用过去分词。方法：看看句子的成分是否用非谓语。 2、找动词的逻辑主语。方法：动词的逻辑主语一般是句子的主语或是动词修饰的名词。 3、判断主被动关系。方法：动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。 【基础达标】 ．While waiting for the opportunity to get ________(promote)，Henry did his best to perform his duty. 【答案】promoted ．Clearly and thoughtfully________(write)，the book inspires confidence in students who wish to seek their own answers. 【答案】written 【解析】句意：由于表达清楚，思想有深度，这本书激起了那些想寻求他们自己答案的学生的自信心。本题考查非谓语动词作状语。因为主语the book和write之间是逻辑上的被动关系且表示完成，所以用过去分词作状语。 ．The manager was satisfied to see many new products ________(develop) after great effort. 【答案】developed 【解析】句意：经理满意地看到很多新的商品经巨大的努力之后被开发出来。see的宾语是many new products，与 develop是被动的关系，所以采用过去分词developed。 ．Children，when ________(accompany) by their parents，are allowed to enter the stadium. 【答案】accompanied ．________(absorb)in painting, John didn’t notice evening approaching. 【答案】Absorbed 【解析】句意：沉迷于绘画中，约翰没有注意时Absorbed in painting相当于原因状语从句Because he was absorbed in pai