2017年高考英语二轮复习 核心考点总动员 专题47 短文改错（三）（含解析）.doc

专题 47 短文改错（三） 关键词：语法,词法,句法,逻辑,语境 难度系数：????推荐指数：????? 【基础回顾】 考点归纳： 高考短文改错考点层次一般而言可依次分为词法的测试、句法的测试和语篇的测试三个层面。考点层次越高，就越能测试出考生运用语言的能力。低层次的考点往往侧重于语法方面的考查，而高层次的考点往往侧重于考生对文章意义方面的理解。 基础必读： 语篇改错 语篇的测试包括：上下文的时态是否一致；上下文中的代词指代是否一致；上下文中的逻辑关系是否一致。 【2015·新课标全国I】When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there. Now I am living in a city, but I miss my home in countryside. 【2015·新课标全国I】We must found ways to protect your environment. 【解析】your—our句意：我们必须找到方法来保护我们的地球。代词用法错误。这里应当是保护我们的环境。 【技能方法】 解题方法技巧 首先，通读全文，了解文章体裁、主旨大意，把握全篇的时态、人称和逻辑。不同体裁的语篇具有不同的篇章结构和交际功能，主要体现在语言风格和组句成篇的模式上。从语篇的模式上可以读懂作者的思维模式，从而获得对短文更好的理解和宏观的把握。在通读全文的过程中，先将容易的或明显的错误改好，从而为分行、分句的分析起到降低难度的作用。 其次，逐句审读、理解、分析，先易后难。有时孤立地读一个句子时很难发现它的错误，一旦将上下文联系起来，问题就会变得明了。从组成句子结构的各方面逐句审查动词的时态、语态、名词、代词、冠词、介词、形容词、副词、连词、主谓一致等方面是否有误。 句子结构 解题思路 名词、代词 检查是否有数、格或指代不一致的错误 并列主语，从句、不定代词、集合名词、非谓语动词、时间、金钱等作主语及together with等引导的成分修饰主语 检查谓语动词是否与主语保持一致 固定短语、词组 检查副词、介词、冠词是否使用错误 平行结构 检查是否有词性和连接两个对等的词和对等的结构并列连词错误 有比较结构 检查是否有形容词、副词的级，程度副词，比较的对象以及冠词方面的错误 有转折、因果、对比等结构 检查是否有行文逻辑方面的错误 多重结构句 检查是否有时态、语态、引导词或成分短缺错误 有特殊动词结构 检查是否有非谓语动词或虚拟语气方面的错误 非谓语动词作状语、表语或定语 检查是否非谓语动词和逻辑主语不一致 最后，关键的一点就是要再次细读全文，按句法要求、词类规则，检查所改的答案能否使全文语气流畅，行文逻辑发展是否合乎情理，所做的标记是否符合命题要求。 【基础达标】 little kid fell into a lake while she was playing with her little friends. They were too frightening to know what to do next. Unfortunately, a pretty lady and a man passed by and saw the drowning girl. The man immediate dived into the water and took the girl to the bank and at a same time, the lady called the ambulance on time. Before the ambulance came, the lady, who proved to be a nurse, performing first aid to the kid. A few of minutes later, the kid sent to the nearest hospital and finally saved. The story is a good example where first aid can make a lot of differences. From it, we know it is necessary to know basic first aid skills so that we can be better preparing for an emergency. 【解析】 试题分析：一个小孩不慎落水，幸好路人帮忙小孩获救。故事告诉我们掌握必要急救知识的重要性。 1.frightening →frightened.考查形容词。frigh