2017年高考英语二轮复习 专题14 阅读理解教学案（含解析）.doc

专题14 阅读理解 高中英语教学大纲明确规定“侧重提高阅读能力”，这为我们的备考指明了方向。分析近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解是高考试题中难度最大，区分度最高的题型，自始至终占据着主导地位。阅读理解能力属于语言的领会技能，它不仅考查对语篇的整体把握能力，而且考查快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力。不仅要准确理解文章表层的意思，还要通过表层去推理、判断。除此之外，还涉及非语言因素，如：对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、生活常识、逻辑知识和语言修养等。 Ⅰ.阅读理解题策略 一、先看题干，带着问题读文章。 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。 二、速读全文，了解大意知主题。 近几年的高考阅读速度大约是每分钟40词左右。必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。速读全文对于主旨大意题的解决尤其有效，能快速抓住主干，确定好答案。 三、详读细节，理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；议论文则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。 四、逻辑推理，做好深层理解题。 深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想像，随意揣测；读者要对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：conclude，infer，imply，suggest，indicate等。 五、猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 猜词是应用英语阅读的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词法，语法，定义，同位语，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 Ⅱ.阅读理解常见问题及原因分析 问题一：已经找对了题干与原文对应处，为何还做错？ 原因： ①精确定位：要看清真正的问题，即用信息词定位之后，要看清句子逻辑关系，弄清意思。 ②学会看选项的方法： a．找最贴近原文意思的选项； b．去除选项间的相同信息，专门关注区别点； c．分清褒贬； d．分清程度大小，强烈关注选项中表内容的单词； e．看清范围，分清是整体还是局部。 考点一、主旨大意题 1．主旨大意题常分为两类：(1)选出文章最佳标题；(2)概括文章或段落大意。 2．主旨大意题主要考查对文章进行概括或总结的能力，它要求在阅读短文时，能够提炼文章的中心思想，体会作者的写作意图，充分运用逻辑概括能力，透过字里行间获取文章最具代表性的观点、论点及作者的情感倾向。研读近几年高考阅读理解，可以发现对主旨大意类的考查占有相当重要的地位。 主旨大意题的三种思路：] ①寻找主题句，确定文章大意。在许多情况下，尤其是在阅读说明文和议论文时，根据其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳出文章的主题。 主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾(或在开头结尾同时出现首尾呼应的主题句)，因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨概括类试题多采用浏览法，即浏览文章的首段和尾段的首句或尾句或每段的首句或尾句，重点有哪些信誉好的足球投注网站主题信息。 ②抓住段落大意，概括中心思想。寻找整篇文章的中心思想的方法是建立在寻找各段落中心句的基础上。各段落中心句的整体归纳便是文章的中心思想。在这个过程中，不能仅依据只言片语或某一段落，而应该观察全文的结构安排，理解文章浓墨重笔的“重心”，考虑文章的材料及支撑性细节是服务于什么，分析故事情节围绕什么发展，最后用简明扼要的文字将文章的中心思想表达出来。 ③抓住文章主线和关键词语，归纳文章中心。不是所有的段落都有主题句，有时主题句隐含在段落中。阅读这样的文章，就需要自己根据文章的细节来分析，继而概括出段落的主题，推导出文章的主旨。分析的方法是，先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。 考点二、细节理解题 1．此类题型一般分两种情况；直接事实题(在原文中可直接找到答案，常见的类型有对号入座题、是非判断题、语意转换题、表格理解题等)以及间接事实题(需要将题目信息与原文相关信息进行语意上的转换)。 2．细节理解题要