河北省2014年中考物理备考策略第二部分课件.ppt

河北省2014年中考物理备考策略 河北省2013年中考物理试题启示 2013年中考理综试卷继续保持结构、题型、题量的相对稳定，稳中求变求新。 物理试题注重考查基础知识和基本能力，知识覆盖面广；注重创设情景，密切联系生活生产实际；注重考查科学探究方法，加大开放性试题的探究力度；全面落实《物理课程标准》的三维目标要求，充分体现了新课程理念。 2013年全省抽样数量: 三万张，统计结果：物理试题（按满分60分）的平均分不到27分，难度介于0.4到0.5之间，区分度过0.5。 一、试卷分析评价二、答题质量分析评价三、命题及教学建议 一、试卷分析评价 （一）试卷总体分析评价 （二）试题结构分析评价 （一）试卷总体分析评价 1、考试内容和范围明确 2、试卷结构安排合理 3、特点突出 稳中求变 4、注重基础 考查能力 5、加强实验探究的考查，体验过程和方法 6、图文并茂 引发兴趣 （二）试题结构分析评价 1、理综试卷物理部分各小题难度分布曲线 2、知识结构 3、能力结构 4、主观题和客观题结构 1、物理部分各小题难度分布曲线 2、知识结构 由表2看出试题考查到的知识点覆盖面较广（覆盖了物理教材中17章的内容，涉及到55个小节，考查约70个知识点） 、重点内容突出。对“理解” 和“会”层次的学习要求全部进行了考查；对“知道”层次的学习要求考查的知识面比较广；对于基础知识和重点内容，如运动和力关系、二力平衡、惯性、密度、压强、功、功率、电路及电路特点、欧姆定律、电功率等，对它们的重要性在试题中给予了充分的体现。 2、知识结构 由表3可知，各部分所占比例：力学占42.14%，电学占34.29%，热学占13.57%，光学占7.14%，声学占2.86%，考查的重点主要集中在力学和电学部分，各部分内容所占比例做了适当的调整。（12年分别为41.43%、37.14%、10.71%、8.57%、1.43%）。 3、能力结构 4、主观题和客观题结构 二、答题质量分析评价 （一）整体情况分析评价 （二）区域情况分析评价 （一）整体情况分析评价 1、全省抽样物理成绩分布情况分析评价 （二）区域情况分析评价 二、典型试题解析 例1．（原试卷15题）第一位提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是 A．伽利略 B．奥斯特 C．帕斯卡 D．阿基米德 例1．（原试卷15题）第一位提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是 A．伽利略 B．奥斯特 C．帕斯卡 D．阿基米德 二、典型试题解析 例2．（原卷第22题）如图6所示，电源电压保持不变，R1和R2为定值电阻。下列说法正确的是 例2．（原卷第22题）如图6所示，电源电压保持不变，R1和R2为定值电阻。下列说法正确的是 二、典型试题解析 例2．（原卷第22题）如图6所示，电源电压保持不变，R1和R2为定值电阻。下列说法正确的是 二、典型试题解析 例3．（原卷第25题） 小明去打开水，水未开，此时观察到温度计示数为77?℃，电能表示数为 ??；水开时，温度计示数为97?℃，电能表示数为 ，电热水器消耗了 5.04 ×106 J的电能。第二天小明又去打水，发现水仍未开，水的温度为t，等到水开时温度计示数为98?℃，这段时间内电热水器消耗的电能为2.1?kW·h，则t?= 68 ?℃。两天水开时的温度不同，是由于液体的沸点与 液面上方的气压 有关。［c水?=?4.2×103?J/(kg·℃)]，电路中只有电热水器，且水的质量相等，不计热损失］ 二、典型试题解析 例3．（原卷第25题） 小明去打开水，水未开，此时观察到温度计示数为77?℃，电能表示数为 ??；水开时，温度计示数为97?℃，电能表示数为 ，电热水器消耗了 J的电能。第二天小明又去打水，发现水仍未开，水的温度为t，等到水开时温度计示数为98?℃，这段时间内电热水器消耗的电能为2.1?kW·h，则t?= ?℃。两天水开时的温度不同，是由于液体的沸点与 有关。［c水?=?4.2×103?J/(kg·℃)]，电路中只有电热水器，且水的质量相等，不计热损失］ 例3．（原卷第25题） 小明去打开水，水未开，此时观察到温度计示数为77?℃，电能表示数为 ??；水开时，温度计示数为97?℃，电能表示数为 ，电热水器消耗了 J的电能。第二天小明又去打水，发现水仍未开，水的温度为t，等到水开时温度计示数为98?℃，这段时间内电热