8.松坊溪雪景.ppt

导学归纳 学科班长总结本节课学习情况 同学们，美随处可见，只要你善于观察，就能感受到我们身边的每一分美丽，希望同学们学了这篇课文，能够学着作者的写法，把你心中喜爱的美丽景色描绘出来。 拓展训练 一、照样子，写词语 1、例：一群群 _____ _____ _____ 2、例：游来游去 ——— ——— ——— 二、读句子，用划线的词语仿造句子 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 ———————————————————————— ———————————————————————— 三、积累写雪景的诗。 四、摘抄你喜欢的句子，再读一读。 编题自练 设计一道题目，考一考你的同桌。 板书设计： 下雪了 雪花 轻盈柔美 溪石 千姿百态 石桥 洁白如玉 雪止了 村庄 白雪世界 溪水 发亮 溪鱼 自由嬉戏 下雪了 雪花 轻盈柔美 溪石 千姿百态 石桥 洁白如玉 村庄 白雪世界 同学们，你们喜欢下雪吗？我带你们一起去松坊溪看雪景去！ 导学提纲 1.用自己喜欢的方式读课文，想想作者从哪几个方面具体描写松坊溪雪后的美景的？ 2.熟读第10自然段，想一想，作者为什么要写溪鱼？ 3.积累你喜欢的句子，读一读，说说为什么？ 课文是从哪些方面描写松坊溪雪景的？ 本课的语言优美，所描绘的景致也极其优美，作者是从溪石、石桥、村子、山林、溪中的倒影、溪中游行的鱼群这几方面来写的。 作者为什么要写溪鱼？ 这样写静中有动，寒中有暖，洁白中有色彩，严寒中蕴涵着生机。 想象一下：如果你是溪中的一条鱼儿，在自由地嬉戏水中，观赏着这美丽的雪景，你会说什么呢？ 松坊溪雪景很美，作者饱含对松坊溪喜爱的情感，恰当地运用了比喻、排比的手法赞美她，请同学们再读一读有关的语句，加深体会。 雪： “像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” 这一句中，作者分别把雪花比作什么？ 这让你感受到了雪的什么特点？ （轻、柔而洁白） （柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子） “松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。” 这美在哪？ 把覆盖着白雪的石桥说成是白玉雕出来的，让我想象到石桥落满了雪，洁白如玉，写出了雪的美。 找出描写溪石的句子 读完这些句子，你看到了什么： （白色的小牛在溪中饮水，白色的狮子在酣睡，白色的熊在溪间行走） 雪中石桥 雪停了 早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站的木棚上,都披着白雪.山上的松树林和竹林子,都披着白雪.那高高的枫树和野柿树的树干﹑树枝上,都披着白雪.