2015年高中语文第9课不会变形的金刚同课异构课件2语文版必修1.ppt

* 第9课 不会变形的金刚 动画片《变形金刚》曾在我们的童年里留下了美好的回忆，今天就让我们一起走进毕淑敏的《不会变形的金刚》。 人物形象 “母亲”这一人物形象的分析： 1.从情节入手感知母亲这一人物形象有何特点？ 2.从行动、语言、肖像、心理描写具体分析母亲这一人物形象的鲜明个性？（特别提示本文的突出特点：心理描写） 3.细节中感受母亲这一人物的生动性？ 明确：母亲的俭朴、善良、宽厚、心地细腻、严厉等等特点 举一反三 通过以上分析评价人物的方法请你概括一下“儿子”跟“丈夫”的形象特点？ 讨论:?你认为这一家三口身上有什么特点？（找出课文当中描写相关人物的语句，并总结其个性特点） “妈妈，咱们走吧！我不要变形金刚。” （懂事） 儿子的身子已转向挂着厚重的皮门帘…眨也不眨地盯着变形金刚们。 儿子是个有克制力的孩子，只有做完作业才摆弄玩具。 （有自制力） 终于，儿子开口了。他好像走了很远的路，声音中还有一种虚弱，却还清晰。那是很简单的三个字：“没关系……” （纯真） 儿子 （善良，宽容） 只是他哭过了，流了许多泪，为了怕我发现，又站在冷地里等着风将泪水吹干。 （懂事） 过了一会儿才看清，是儿子捧着一团绒绒的绿线。 （孝顺，体贴妈妈） “儿子”是一个懂事、善良、宽容、 孝顺而且很有克制能力的好孩子 我把这打算同丈夫讲了，他默默地熄灭了手中的烟。 丈夫 （节俭，爱妻子） 丈夫又延长了他戒烟的时间。我再三解释旧围巾很好，他阴沉沉地说：“你也该买一双棉靴了。” （ 能吃苦、体贴妻子） 吃菜的时候我们就抢着吃菜而避开肉，…… (爱家庭，爱儿子) “你说你是成心的，还是故意的？“丈夫气急败坏，“说——” 好你个小败家子！你爹干一个月，还挣不回这么个玩意儿…… 丈夫抡圆了胳膊，呼地拍了过来。我用手臂架住，…… （粗暴鲁莽） 丈夫是一个能吃苦，爱妻子，爱儿子，但又有些粗暴鲁莽的人。 品读欣赏 找出你自己最喜欢的句子来 进行阅读欣赏？ 从这方面来赏析：修辞;心理描写;哲理性等方面。 合作探究 1、如果你是文中的“儿子”，你如何处理你跟“小胖”之间的事情？如何面对“女同学”和她“妈妈”对你的态度？ 2、如果你是“妈妈”，你如何处理“儿子”跟“小胖”的事情？又如何处理“儿子”给“小胖”赔钱这一件事情？ 3、在你成长的过程中，当老师和家长的教育与社会现实发生矛盾的时候，你如何看待？（讲述令自己感动的故事并做评价） （说明：从课本到学生自身现实的感悟出发，问题开放性大，言之成理即可） 4、探讨本文的多样性主题？ （说明：对主题反映母爱，父母与小孩的代沟，商品社会两代人之间道德观念的冲突，钱可以让人屈服凡是真正敬佩的只有品德等） 多样性主题研讨（分组讨论并发言） 仅供参考：反映母爱,父母与小孩的代沟,商品社会两代人之间道德观念的冲突,钱可以让人屈服,凡是真正敬佩的只有品德！ *