2015级口语交际题型与解题方略.ppt

口语交际类表达能力解题方略学习目标 1.明确口语交际类型能力考点及常见题型。 2.通过典型题目的听讲，讨论、练习、总结获得常见题型的一般解题策略。 3.习得口语交际的好习惯，学会思考理论与实践的内在联系并运用。 口语交际型表达能力 转述 劝说 解释（澄清说明） 应答（机智反击、幽默 ） 建言 串词（开场白、串台词、结束语） 发表见解（观点阐发） Ⅰ．转述 Ⅱ.劝说 活动——文明劝导 周末，校团委组织学生志愿者上街开展“拒绝中国式过马路”文明劝导活动。在一个红绿灯路口，一位母亲带着孩子在红灯时要过马路，面对这种情形，你将怎样劝说这位母亲？ Ⅲ.解释（澄清说明） 请结合语境，写出恰当的对话。 周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。见此情景，你上前对小明的父亲说：“ ” 。 小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。 Ⅳ.应答（机智反击、幽默） 根据下面提供的情境回答问题。　　有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答；“我这是发扬雷铎的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 　　如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 _________________________ Ⅴ. 建言 上海世博会活动场馆的l000多张广场座椅，是用回收来的废弃牛奶饮料盒加工而成。除了做成椅子，废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。以7000万人次参观世博会为基准，需要用掉生活用纸约2000吨，相当于7000立方米的木材。而使用牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸，将可以使几万棵树木免于被砍伐。 针对节约资源，合理进行废物利用，你有哪些好的建议或做法？（两条以上） 我的建议： 。 Ⅵ.串词（开场白） 班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。 Ⅵ.串词（串台词） 你班要举行“毕业晚会”,节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人,请你参考示例写几句串台词,把这两个节目连接起来。 Ⅵ.串词（结束语） 某校开展“我所了解的的孔子孟子”学习活动。在活动结束时，请你代表主持人致结束语并宣布活动结束。 Ⅶ.发表见解（阐发观点） （2012年南宁市）认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的活动。 材料：今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如右图）、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象，“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。 题目：对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点。（要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。） * 语文学习就是一个不断感 的过程 ——泸高分校 何泽彬 区分不同对话主体，注意角色与身份 示例，阿姨，您好！红灯亮了，请不要过马路，再说，您应该给孩子带个好头，让我们 养成“红灯停，绿灯行”的好习惯。 一是劝说的目的（文明过马路），二是注意注意劝说对象的身份（一位小孩子的妈妈，自己是学生，所以称呼阿姨），三是要劝说成功（站在被劝对象的角度考虑问题，他看重孩子，让人明白你的劝说内容，注意文明劝导自身要文明用语） 示例：叔叔，您误会我们了，我今天是按照老师的要求， 来合作完成手抄报的，做手抄报也是语文学习的一项内容。 称呼要有礼貌，点明别人误会的地方，根除别人产生误会的疑虑。 雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！（请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！） 反击之言的核心就是要有针对性。“有人”的话引经据典，看似有理，实则无理至极——它偷换了“钉子精神”的适用范围。应答时就要针锋相对，指出这种错误的实质。（自己首先要是明白人！） 在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？　　一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“______________________。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。 老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5岁，没有 小孩，只带了两个大人。 ※幽默对人际交往大有好处，可以化解人际矛盾， 可以寓教育、批评于幽默之