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嵌入式系统 2016.3 教学设计大纲 一、课程设置 二、课程设计 　 三、课程实施　　 四、教学资源 五、课程特点 六、改革思路 一、课程设置-专业培养目标 培养对象： 嵌入式，物联网 培养目标： 面向软件服务外包和物联网应用行业，在各类电子企业、嵌入式软件及服务外包企业的嵌入式软件编码、嵌入式系统测试、物联网技术应用和嵌入式产品的售前、售后技术服务等领域需要的高素质技术人才、管理人才和创业人才。 主要岗位： 研发工程师 软件程序员 产品测试员 客服工程师 销售工程师 信息监理师 一、课程设置-职业岗位分析 职业岗位 岗位描述 素质与能力要求 研发工程师 通过与客户沟通，完成需求分析，进行设计架构、模块划分，组织协调完成产品研发与测试 1）熟练掌握嵌入式产品开发流程 2）熟悉模拟电路与数字电路，具有良好的硬件功底 3）精通至少一种主流嵌入式操作系统 4）良好的沟通交流能力，能迅速提炼出客户需求 5）掌握技术方案规划、设计的一般方法 6）具备团结协作、耐心细致的职业素质 软件程序员 协助研发工程师，根据项目模块划分完成特定功能模块的软件代码编程。 1）具有一定的电子电路基础，具有电路图识读能力 2）掌握一种以上嵌入式软件编程语言，精通其编 程、调试方法。 3）了解一种嵌入式操作系统，并能在该平台下完成 软件开发。 4）具备团结协作、耐心细致的职业素质 一、课程设置-职业岗位分析 职业岗位 岗位描述 素质与能力要求 产品测试员 1.独立进行模块测试计划的制 定、测试需求的整理、测试 方案的设计以及测试工作的 执行 2.发现测试中的问题并及时解 决 3.对用户反映的产品相关问题 进行验证，并协助技术支持 工程师给出解决方案。 1. 掌握嵌入式系统基本知识； 2. 掌握嵌入式软、硬件产品测试 方法； 3. 具有嵌入式产品软硬件联调能 力； 4. 编制产品测试文件； 5. 具有团结协作、耐心细致的职 业素质。 一、课程设置-职业岗位分析 职业岗位 岗位描述 素质与能力要求 客服工程师 1.对嵌入式产品的售前、 售中、售后提供技术支 持 2.现场解决产品调试、使 用中的问题； 3.协助商务部的技术服务 工作，对客户进行培训， 对客户使用进行跟踪反馈 和服务。 1.掌握嵌入式系统基本知识； 2. 熟悉国家标准、行业标准及产品质量标准； 3. 掌握嵌入式软、硬件产品测试方法； 4. 具有嵌入式产品软硬件联调能力 5.具有敬业爱岗、团结协作精神。 一、课程设置-专业课程体系 电路分析 模拟电路 数字电路 VC++程序设计 专业基础领域 单片机应用技术与开发 嵌入式系统硬件设计与实现 专业技术领域 C语言 一、课程设置-教学目标 　 能力目标： 1）能够根据项目需求完成项目分析 2）能够利用ARM开发应用系统 3）能够完成操作系统移植定制 4）能够制定嵌入式系统项目架构 一、课程设置-教学目标 　 知识目标： 1）掌握 ARM7体系结构 2）掌握ARM7指令系统 3）掌握ARM7硬件开发流程 4）能够开发小型嵌入式系统 二、课程设计-理念与思路 　　 课程设计 工学结合 教学载体 实际产品 能力为本 行动重构 知识解构 岗位分析 能力需求 教学平台 保障实施 融入标准 职业素养 行业规范 校企共建 二、课程设计-课程解析 　　 Internet 8位单片机信号 采集控制系统 Zigbee数据 传输系统 Zigbee数据 传输系统 32位嵌入式信号 采集控制系统 8位单片机信号 采集控制系统 Zigbee数据 传输系统 智能家居系统结构解析图 二、课程设计-内容组织 　　 序号 内容 授课课时 1 系统分析与系统开发平台搭建 8 2 基于单片机前端信号采集控制模块的设计 24 3 基于Zigbee技术的数据采集模块设计 16 4 基于GPRS技术的短信提醒模块设计 16 5 数据显示控制模块的设计 16 6 系统集成调试 8 7 项目答辩 4 二、课程设计-重点与难点 　　 重点 难点 1）嵌入式操作系统裁剪与移植方法 2）GDI屏幕绘图方法 3）SQL Sever Mobile数据库操作 4）AT操作命令 5）zigbee通信协议 1）Wince操作系统定制操作 2）PDU 编码方式 3）32位嵌入式系统中IO控制 4）系统联调故障排查 三、课程实施-学习情境设计 A:智能家居系统开发（课堂操练和深化项目） B:智能大棚系统开发（巩固拓展检验项目） 系统分析与系统开发平台搭建 基于单片机前端信号采集控制模块的设计 基于Zigbee