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甄選入學第二階段考試致勝之道 元智大學教務處招生入學組 March19, 2009 1 主講人 元智大學資訊學院 張百棧院長 大學教授如何看你的申請資料？ 甄選入學第二階段考試，各校大抵都分成資料審查與面試兩個部分，其中又以資料的準備是自己比較可以控制的 「審查高中生資料」這件事對大學教授來說優先度可能並不高 資料能夠清晰、簡明、有組織地呈現，讓審查教授快速找到他所要找的內容（或是你希望他看到的重點） 大學教授們只想很快速地知道，這是不是一位優秀且合適本系的學生 4 學科能力測驗成績非常重要 資料能夠清晰、簡明、有組織地呈現，讓審查教授快速找到他所要找的內容（或是你希望他看到的重點），可能是最受審查教授歡迎的 對於一個完全陌生的高中生寄來的申請資料，大學教授最直接的判斷標準還是其成績 如果有人問我申請資料中什麼東西最重要呢？我一定回答是學科能力測驗的成績—學科能力測驗分數等於是“雙重採計” 認真準備學科能力測驗，考一個漂亮的成績，根據自己的成績策略性的選擇比較有希望申請到的系所 大學教授對學科能力測驗總級分和不同科目級分的瞭解與重視 5 在學成績資料最好能有解釋 審查教授看到高中生在學成績資料，比較頭痛的兩件事： 每個學校成績單的格式都不同，又都是滿篇數字，往往花了很多功夫還是看不懂這份成績單 大學教授往往不了解各個高中的水準和特色，看到一份自己不熟悉高中的成績單，免不了會擔心“普通高中第一名學生是不是還不如一流高中中等學生？” 在學成績資料最好能有解釋：自己的成績表現，高中在地區的狀況與特色，是否是實驗班、資優班 如果高中也能對大學適度行銷，讓大學教授認識或至少聽過你的高中（學長姐的表現） 6 其他資料要寫什麼？ 除非有具體、特殊的成就或事蹟，否則可能不容易打動審查教授的心 如果有一項、兩項值得講的特殊成就或事蹟，很詳實、深入地描述在申請資料裡，讓評審教授很快感受到“這是一位特殊的學生” 如果學生能在申請資料中具體表現其英文能力（如英檢成績），應該十分有幫助 “我為什麼選擇XX大學OO系？” 我為什麼選擇資管系？我為什麼選擇元智大學資管系？ 書面資料組織清楚、文字順暢，不要有錯別字，應是最起碼的要求，整潔的格式、審慎的裝訂，讓整份報告有專業感，也有加分的效果 7 口試時間苦短，如何表現自己？ 大部分的大學科系口試時的問題都幾乎是“隨機”的 口試的主要目的並不在測驗學生的學科能力，學生是否有好的表達能力和思維邏輯，反而口試中要尋找的重點 心理準備：不要把口試當作是考試，而當作是個機會和長輩、老師簡短聊聊天 口試時該穿甚麼衣服？ 8 口試時不妨嘗試“主導試題” 口試過程中，教授常常是根據備審資料的內容，或是從學生回答的答案中起個頭，然後一路追問下去 學生其實非常有機會“主導試題”，把口試教授的問題引導到你比較熟悉的領域 如何“主導”呢？備審資料的內容、自我介紹、「為何要來申請元智大學機械系？」 口試時一定不要怕教授，而要和教授保持「智性的互動(intellectual interaction)」 不妨帶些道具或作品 9 甄選入學公平嗎？ 筆試或大學聯考只有分數上的表面公平 社會大眾、高中學生對大學的了解和評價被所謂聯考排行榜嚴重扭曲 筆試或聯考只用分數這個單一指標評斷學生 所有大學都希望錄取最優秀、最適當的學生，我的經驗是每位教授心中的尺其實還蠻相似的，優秀的學生所有的教授都會給予很好的評價 10 基本態度 及早準備，多方收集相關資料 不犯錯+脫穎而出 站在評審委員的立場：要什麼樣的學生？在極短的時間內教授要作出判斷，因此書面資料不在量多或華麗的包裝，而在能夠清楚、有組織的呈現，讓審查委員快速找到他所要找的內容，或是你希望他看到的重點 合情合理，不過分誇大 能掌握的部分要多加練習 知之為知之，不知為不知 勝不驕敗不餒 11 自傳 家庭狀況及求學過程如何塑造成現在的你？ 哪些個人專長與興趣，修課的經驗、以及參與社團、擔任幹部／打工／義工／比賽的經驗，促使你對該校及該系有興趣？ 未來生涯規劃 切忌抄襲、不說謊、不過度吹捧 但是要有自己的特色，彰顯個人的優點 電腦打字美工編排、文句流暢、沒有錯別字 完成後請親友再三審視 12 讀書計畫 如何規劃未來四年的大學生活：修習課程、考取專業証照、社團與課外活動、繼續深造 展現出自己有時間管理的能力 讀書計劃要能夠跟自傳相吻合 要合情合理，太超越一般同學程度的用辭和觀點反而會引起造假的懷疑 收集申請校系的特色、對學生的期待、課程安排、師資、設備、畢業出路 內容要能夠彰顯對該系未來走向有足夠的了解 完成後請專家過目 13 推薦信 請對自己熟悉的人比起請有名的人寫推薦信要來得好 推薦者與考生的關係，並具體說明考生的過去表現、個性、待人處事與人格成熟度 是否強