教育机会均等-王丽云.ppt(179KB).ppt

教育機會均等 王麗雲 思考下列問題 什麼是教育機會均等？ 教育機會均等有何重要性？ 影響教育機會均等的因素為何？ 學校或政策的那些作法可能影響教育機會均等？ 如何促進教育機會均等？ 人在教育上為何會不平等？ 資本與資源 資源 一張紙可能是個資源，可是未必是個資本(名校的畢業證書與野雞大學的畢業證書)，一個資源的價值也要看其場所而定(名校畢業文憑在文憑稀少憑充斥社會的差異價值，或是在主智或不主智社會的差異價值)資本 資本 (1)資本是要花時間累積的 (2)資本累積的目的是產生利潤，或是能以相同或其他的方式進行再生產，以達成自我維持 (3)資本的分配結構代表社會結構，影響成功的機率 不同型式的資本及其關連性 經濟資本 (1)經濟資本是最方便的資本，可以快速直接的轉換成錢。 (2)經濟理論使我們以經濟的角度來看待交換世界，產生了經濟世界與非經濟世界的簡單二分法。實際上物質交換只是所有交換型式中的一種罷了，不是所有的交換都是以物質為基礎的。 不同型式的資本及其關連性 文化資本 具體的狀態(embodied state)：心與身的持久性情(disposition) 物體的狀態(objectified state)：文化貨品(書籍字典) 制度化的狀態(institutionalized state)： 不同型式的資本及其關連性 (一)具體狀態文化資本的特色 必須由投資人自己投資，涉及個人成本的問題，對於有經濟或政治資本的人而言造成了使用上的問題。 較為穩定(所以不會有物價波動的問題) 是稀有的，不是所有的社會份子都有經濟或文化的手段替其子女培育文化資本，更加確保了擁有者的物質與象徵利益。 文化資本的傳送仰賴家庭，也是所有資本中最具有隱藏型式的資本傳送。 不同型式的資本及其關連性 (二)物體狀態的文化資本 具有可傳遞的物質性，所以較仰賴經濟資本。 如果納入生產工具的文化資本增加，文化資本擁有者的集體力量也會增加(公司中階技術人員) 物體狀態的文化資本只有在被當作是工具時才會展現他們的符號或是物質的效果。 不同型式的資本及其關連性 (二)物體狀態的文化資本 具有可傳遞的物質性，所以較仰賴經濟資本。 如果納入生產工具的文化資本增加，文化資本擁有者的集體力量也會增加(公司中階技術人員) 物體狀態的文化資本只有在被當作是工具時才會展現他們的符號或是物質的效果。 不同型式的資本及其關連性 (二)物體狀態的文化資本 具有可傳遞的物質性，所以較仰賴經濟資本。 如果納入生產工具的文化資本增加，文化資本擁有者的集體力量也會增加(公司中階技術人員) 物體狀態的文化資本只有在被當作是工具時才會展現他們的符號或是物質的效果。 不同型式的資本及其關連性 (三)制度化狀態的文化資本 以學術文憑方式具體化，不同的證書之間可以互相比較，甚至交換。 文化資本的特徵 (1)具有排外性 (2)和教育的目的或工作組織中所具備的特性並無多大的關連 不同型式的資本及其關連性 社會資本 是與透過相互認識或認可的制度化關係所產生的持久網絡有關係的實際或潛在的資源。 決定社會資本的因素包括size(所能有效動員的銜接網絡)，以及這些關係網絡所具備資本的量 隨著新成員的進入，社會資本不斷被重新定義 不同型式的資本及其關連性 Bourdieu社會資本的概念 是宰制階級用以維持並再製團體凝聚力，以保有團體優勢地位的一種工具。 可動員的關係網絡與這些網絡本身所具有的資本的量與質決定了社會資本。 Coleman社會資本的概念 義務期望與信賴的程度：level of trust/obligation 資訊網絡：information channel 規範與懲罰：norms and sanctions Coleman與Bourdieu在社會資本概念上的差異 Bourdieu社會資本是主宰階級社會再製的工具，Coleman則視之為社會控制的工具，所引導出來的，啟示自然也不同。Coleman會強調家庭價值與社區概念，Bourdieu則強調結構限制對資源接近的影響。 沒有社會資本會如何？ 鑽石市場 韓國學生讀書會 跟會 為何需要不同的資本型式？ 不同的資本市場可以提供不同的機會與利益，經濟市場只是眾多市場之一。 所謂的人力資本可能是時間與文化資本投資後的成果。只以人力資本來看可能忽略的社會再製的重要面向。 經濟資本是一切文化資本的根本，其他經過轉換或隱藏的資本其功效即在隱藏經濟資本作為根源的事實。 不同資本之間的轉換可能具有風險，越隱藏的資本也就越具有損耗性。不確定性也可能造成資本轉換的危機。 如果官方的、直接的特權受阻，資本的擁有者就有興趣訴諸隱藏的傳遞方式，確保稀有位置的獲得。 文化資本對教育的啟示 留心學校課程中呈現的是對誰有益的文化資本？又對誰不利？社會中難免有主流文化，也有高階文化