2016七年级语文下册第二单元第7课《最后一课》课件(新版)新人教版.ppt

* 第七课 最后一课 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习目标 1.了解小说的常识和写作背景；熟读课文并整体感知，理清小说的情节结构。 2.学习文章通过对人物的语言、表情、动作和心理的描写塑造人物形象的写法。 3.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发爱国主义情感。 考点链接 1.自然环境描写作用：点明时令、地点；渲染气氛；衬托人物心情；推动故事情节发展。 2.社会环境描写作用：点明人物活动的处所、背景、氛围等。 3.人物描写及作用:人物描写包括外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。其作用是：对人物的××描写，突出表现了人物的××特点，深化了××的主题。 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图： 三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么àｏ ｈｕǐ ( )! (2)忽然教堂的钟敲了十二下。ｑí ｄǎｏ( )的钟声也响了。 (3)平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵ｘｕāｎ ｎàｏ( ),就是在街上也能听到。 懊悔 祈祷 喧闹 2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是( ) A.画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 B.这场车祸，把他吓得魂飞魄散，脸色惨白，活像个死人。 C.这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。 D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。 D D(拉帮结派：组织帮派，搞小集团活动。) 3.对下列病句修改不正确的一项是( ) A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。(“之所以”和“的原因”去掉其中之一) B.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。(“这样”一词指代不明，把“这样”改为“否则”) C.望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。(去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前) D.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(将“依赖”改为“依靠”) .D(应将“依赖”改为“信赖”。) D 4.仿照画波浪线的句子，在横线上补写适当的内容，使之与前后的句子构成排比。 青春的舞蹈就是宣告；停歇的青春是死水，我们不要 ；我们不要； ，我们不要 ；无梦的青春是堕落 ，我们不要 。 单调的青春是萎靡偏激的青春是敌人 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级 读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 可怜的人！ 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条 出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可能开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。 …… 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易