2016二轮复习诗歌鉴赏之解决答好抒情手法的两个问题.ppt

* 解决答好抒情方法题的两个问题 自我诊断，找出答题短板 ? 1．(2014·浙江)阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。 溪行逢雨与柳中庸 [唐]李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿！ 三峡吟 [南宋]徐熙 山水七百里，上有青枫林①。 啼猿不自愁，愁落行人心。 注　①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。 (1)这两首诗都以________________来写愁。 (2)简要分析这两首诗抒情手法的差异。　 答案　 (1)猿声 (2)①李诗寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；徐诗景不显愁，借典故写愁。 ②李诗以“那堪”唱叹抒情；徐诗以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。 解析　 (1)本题考查分析诗歌形象的能力。两首诗表达情感的共同意象就是猿声，通过猿声来抒发诗人的愁怀。 (2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。分析两首诗中抒情手法的差异，主要从内容和手法两方面比较。内容上，两首诗都写“猿声”，都与“愁”有关，但李诗景中含愁，“昏”“繁”二字点明愁情，“那堪”二句则是直抒愁怀；手法上，都通过描写景物抒发感情，但徐诗的愁情主要通过运用典故来抒发，与李诗有所不同。 溪行逢雨与柳中庸 赏析　本诗写的是诗人的“逢雨”经历，场景具体。除抒写自身落寞、愁苦之情外，也表达了对友人的思念、关切之情。“日落众山昏，萧萧暮雨繁”，写的是黄昏时雨势繁密，景中含情。“那堪两处宿，共听一声猿”，直抒胸臆，表达孤独、思念之情。“一声猿”属写实，也具象征义。猿啼既表明周围静寂，也含“愁苦”意。其实，听见猿声的仅限于作者自己，但是他却将猿猴的哀鸣连同周遭山昏雨繁的景观一起推向友人，设想两处分宿而能共听同感，个人体验便因相思之情而更添了厚度。在这里，诗人没有着意写如何思念友人，而是将视觉意象“日落”“昏山”和听觉意象“萧萧暮雨”“凄凄猿声”并置，就烘托出萧瑟凄凉的环境氛围，把羁旅逢雨怀友的主题抒发得既情真意切又哀婉凄伤。 三峡吟 赏析　标题“三峡吟”，意为“吟三峡”，也即把“三峡”当作“吟”的对象，因而整首诗类似“咏物”之作，借吟咏三峡来阐明某个道理。“咏物”可以抒情，也可以说理。徐熙的这首诗意在说理，告诉读者三峡一带的猿啼本身没什么愁苦之说，“行人”听了觉着愁苦，是因为“行人”心里本身有愁苦，这就是“啼猿不自愁，愁落行人心”的蕴意。至于“山水七百里，上有青枫林”并非实写“三峡”景致，只是笼统交代三峡的概貌：距离多少，植被怎样。虽然可能用到《楚辞·招魂》里“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的字句，但彼此关联并不密切。 这首诗以猿声来写愁。其景不显愁，借典故写愁，以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 闻庆州赵纵使君与党项①战 中箭身死，辄书长句 杜　牧 将军独乘铁骢马，榆溪战中金仆姑②。 死绥③却是古来有，骁将自惊今日无。 青史文章争点笔，朱门歌舞笑捐躯。 谁知我亦轻生者，不得君王丈二殳④。 注　①党项：西北少数民族。②金仆姑：箭名。③死绥：古军法规定军队败退，将军当死。④殳：兵器。 颈联是如何表达情感的？请简要分析。(4分)★ 　 问题反思 1．古诗的抒情方法有哪些？ 答：　 2．高考考查古诗的抒情方法在问题设置上有什么特点？常考的抒情方法有哪些？ 答：　 比对答案，领悟答案升格之道 该答案“对比”手法答得准确，所要表达的两方面情感表述得准确、完整，可是在谁与谁的对比上分析不准。 该答案手法答得准确，部分情感(指“对……不满”)表述准确，但对“对比”手法分析不准，还有一重情感未答出。 本题问的是“如何表达情感”，答案应包含能表达情感的方法。该答案答的是借代，与表达情感关联不大，勉强可得1分。至于对手法的分析及要表达的情感，均是错的。 3分：对比+两种情感+偏义分析 2分：对比+部分情感 1分：借代+错误 分析 该答案“手法”答得准确，“分析”到位，“情感”答得完整且准确。 ?对比+分析+情感 满分 4分 满分赏析 现场满分答案 得分 解读 现场 满分 答案 参考答案：　 颈联运用对比的手法，将史家和达官贵人对赵纵将军的态度作对比，鲜明地表达了对赵纵将军的热烈赞扬，对达官贵人的强烈愤慨。(手法1分，分析1分，情感2分) 评分建议： (1)颈联使用的手法有：对比、间接抒情、借代、侧面描写等。答出任何一种手法给1分。但本题问的是“如何表达情感”，考生应该答能表达情感的手法。借代、侧面描写等手法，与表达情感关联不大，分析酌情给分。 (2)情感可从两个方面表述：一方面表达出对将军的赞美、称颂之情；另一方面表达出对达官权贵的不满、愤慨之情。如果表述为“对将军为国捐躯却被人耻笑的痛心”也可给分。 赏析　诗中的“金仆姑”指箭，“死绥”指贪生怕死者，“青史”