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同学们爱看戏吗？都是些什么戏呢？ 看戏 作者：叶君健 中国第一个从事丹麦文翻译并系统地介绍安徒生童话的翻译家作家。1936年毕业于武汉大学外文系，历任辅仁大学教授。 教学目标 说说他们是谁？ 北宋名将。座驾：桃花马；兵器：梨花枪；经典之战：大破天门阵。 名澜，又名鹤鸣，乳名裙姊，字畹华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。北京人，祖籍江苏泰州。中国京剧大师。代表作《贵妃醉酒》。 第二自然段 请同学们用一句话来概括这一自然段的段意。 第一自然段 1.找出看戏的时间和地点。 精读课文 晚上。 露天的剧场。 渲染演出前的气氛，表现出观众很期待欣赏梅兰芳的演出。 看演出的人非常多。 人多，人静衬托出梅兰芳表演具有巨大的吸引力。 2.体会两个“静静的”在文中的作用。 第三自然段 1.朗读第三自然段 2.演员们都表演了些什么呢？ 3.“那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸馋。”该句用了什么修辞手法？作用又是什么呢？ 歌、舞、悲欢、离合、忠诚、奸馋 排比句 既介绍了剧情，又使语句节奏明显，使人读起来朗朗上口。 第四自然段 1.听课文录音，通过播音员的朗读去体会梅兰芳演唱的技艺之高超。 例：桃花美。 正面描写：花果林里的桃花开了，粉红粉红的花团，像片片火烧云，远远望去，美极了。 侧面描写：妹妹来到桃林，深深地被这些桃花吸引住了，忍不住摘了一朵桃花插在自己的头上。 2.学习正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 概念把握： 正面描写（用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体的描写出来）。 侧面描写（又叫间接描写，是描写通过其他相关事物来烘托人物形象）. 4.”开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤抖，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。” 两对反义词把歌声描绘得神奇美妙。 5.“唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的水袖中，从婀娜的身段中。一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。” 运用比喻和排比的手法，描绘出唱词的优美、灵动。 3.用 “ ” 出第四自然段中侧面描写梅兰芳技艺高超的句子。再用“ ~~~~”画出正面描写梅兰芳技艺精湛的句子。 “滚、滴、溅、落”四个动词准确形象地形容了演员唱词的精准，就如珠子一般，落在每个人的心里。 第五自然段 第六自然段 默读课文。回答文中把“女主角”比作什么？把“观众”比作什么？ 把“女主角”比作鲜花，把”观众“比作“潮水”，表达了观众对艺术家的热爱。 这一句用了什么修辞手法？这样写有什么好处呢？ 设问句，既点明了艺术家的名字，又融入了观众对艺术家的赞美，使主题得到得到升华。 LOREM 点明表演者。 LOREM 演员的精彩表演。 看看看 闷热的环境。 一起来回顾一下课文吧！ 看戏前 看戏中 看戏后 静候的人们。 观众的热烈反应。 第1、2自然段 第3、4、5自然段 第6自然段 课堂小结 本文主要写了京剧艺术家梅兰芳先生精湛的表演艺术和观众潜心观看的场景，表现出艺术家热情为人民演出的可贵品质和人民热爱艺术家的思想感情。 此外，我们还学习了正侧面相结合的写作手法。希望同学们在今后的写作当中能够学以致用。 课外拓展 让我们来欣赏一段小朋友唱的《穆桂英挂帅》！ 京剧是我国的国粹，希望同学们能够像视频里的小朋友一样唱响国粹京剧，弘扬传统文化。