21.3 广播、电视和移动通信.docx

课题21.3 广播、电视和移动通信 授课时间课时:课型实际授课时间教学目标知识与技能1．了解无线电广播的大致工作过程；2．大致了解电视的工作过程；3．了解移动电话是怎样工作的。过程与方法通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。情感态度价值观通过学习广播、电视和移动通讯，体验现代应用科技的价值。教学重点了解广播、电视和移动电话的工作过程教学难点无线电广播的发射和接受过程教学方法实验法，探究法，归纳法。学习方法实验法，探究法，归纳法。练习法，观察法教具多媒体课件、一部手机。民族团结教育内容中华民族的最高利益是什么？答：加强民族团结，维护祖国统一。教学过程共案二次备课(手写）前提测试:电磁波怎么样产生？怎么样传播？什么是波长？电磁波的单位是什么？教学内容：导入新课通过上节课的学习我们知道，电磁波是一个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。那么无线电波是如何完成广播、电视和移动电话信号传递的呢？本节课，我们来学习这部分内容。（二）教授新课其实电磁波传递声音和图像信号就像鸽子送信一样，如右图所示。只要先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电码磁波发射出去，到达接收处设法从电磁波上把信号提取出来一、无线电广播信号的发射和接收1．知识初探，小试牛刀教师活动：①组织学生阅读“无线电广播信号的发射和接收”的相关内容，思考并回答以下问题。②投放相关问题。③提示学生针对不太确定答案的问题，要组内互相交换意见，以期得到较满意回答。④针对学生的回答，教师作指导性发言，点拨式提示。问题展示：①无线电广播信号的发射是由______完成的，信号的接收是由______完成的。②发射信号时，话筒的作用是把______转换成______。发射信号时，______是承载音频电信号的载体，它是由载波发生器发出的。如左下图所示是无线电信号发射塔。③______把音频电信号加载到高频电流上，充当了装车工的角色。之后通过______发射到空中。无线电信号发射塔④收音机的______能接收到各种各样的电磁波。(教学说明：可能有的学生提出，为什么有的收音机没有天线？此时可以给学生展示几种款式的收音机图片，如右上图所示。并指明，随着科技的进步，现代收音机有很好的放大能力，天线可以隐藏在机壳内。)⑤转动收音机______的旋钮，可以从中选出特定频率的信号。设想一下，如果没有转动这个旋钮，会出现什么情况？(教学说明：这个问题在处理时，可以指导学生把五台收音机分别置于不同的频道，同时同音量播放五个不同的节目。这样教室内势必一片嘈杂，什么节目也听不成，借机说明这就是没有调谐器的结果。)⑥收音机内的______把音频电信号取出来并送到扬声器，扬声器把______信号转换成______信号，我们就听到广播电台的节目了。学生活动：①阅读“无线电广播信号的发射和接收”的相关内容，并思考以上问题。②组内交流后，在课堂上发言。③教师指导后，由学生做相应的验证实验，并作总结发言。总结：(此环节，边看下图，边叙述发射和接收过程。)无线电广播的工作过程①发射过程：在广播电台，话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线发射到空中。②接收过程：收音机的天线接收到各种各样的电磁波，转动收音机调谐器的旋钮，可以选出特定频率的信号，收音机里的电子线路再把音频电信号从中取出来，进行放大，送到扬声器里，扬声器把音频电信号转换成声音，就可以听到电台的广播了。2．对比知识，加深理解提出问题：无线电广播信号的“发射”与“接收”，是一对互应的过程，有“发”有“收”，请同学们再进一步研究上图，看能不能找到类似这种互应的过程。学生仔细对比、研究、讨论后，能够找到如下几条：①话筒把声音信号转换成电信号；扬声器把电信号还原成声音信号。有声电信号的转换。②调制器把音频电信号加载到高频电流上；收音机内的电子线路把音频电信号从高频电流上取出来。③广播电台的天线用来发射无线电；收音机的天线用来接收无线电。3．即学即练(课件展示问题)(1)课外活动时，几位同学在一起谈论无线电广播信号的发射，他们有以下几种看法，你认为不正确的是(　　)A．话筒把声音信号转换成电信号向外发射电磁波B．载波发生器可以产生高频电磁波C．调制器把音频电信号加载到高频电磁波上D．电磁波的发射要通过天线(2)小冬等几位同学，在放学回家的路上，经过广播电视台，看到高高的发射天线，他们有以下几种说法，你认为不正确的是(　　)A．无线电波要通过天线向外发射到空中B．发射无线电信号时，要将音频电信号加载到高频电磁波上C．收音机的调谐器可以从电磁波中选出特定频率的信号D．收音机中的扬声器能把电磁波转换成声音答案：(1)A　(2)D二、电视的发射和接收教师活动：