22.ppt;跑进家来的松鼠.ppt

初读课文，读准字音，读顺课文，了解课文大意，组织语言说一说课文讲了件什么事情。 课文讲了一只小松鼠跑进我的家后，在我家接二连三发生的一些趣事，表现出小松鼠的可爱以及我和家人对小松鼠的喜爱之情。 词语理解 橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上，或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套，头巾等铺在自己的窝里。 快速浏览课文，集体交流，小松鼠在我家都做了哪些趣事？你从中体会到了什么？ 松鼠千方百计地“储存冬粮”：把糖，面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的的一篮子新鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早上，把他们全晾上了；天冷松鼠把手套，头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。 作者以儿童的视角来观察这只跑进家里的松鼠 用简单的话概括三件趣事 储备冬粮 晾晒蘑菇 为自己垫窝 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! 作文训练 仿照本文写作方法， 以《——和——发生的故事》为题目，写一篇表现人与动物之间真挚情感的文章。 * * 俄罗斯 斯克列比茨基 22 跑进家来的松鼠 体会到小松鼠的可爱和我和一家人对小松鼠的喜爱之情。 在课文中找一找有哪些描写对小松鼠喜爱的句子，在文中画一画。 方糖丢了，爸爸以为是我们偷的，所以我们一星期没有糖吃，小松鼠也没有了糖吃，那么小松鼠嘴馋了，想吃糖了，它是怎么做的呢？ 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 然后呢？爸爸知道真相后有无责怪松鼠？爸爸是怎么办的？ 就是这样一个可爱的松鼠，让我，让爸爸，让我的家人都非常喜爱，那么这个让人喜爱的小可爱突然消失了，作者会怎么样呢？ 学完这篇课文，我们又一次被人与动物之间那纯洁而真挚的感情所感动。我们多么希望这首和谐的乐章永远流传在人间！ 课外阅读 　 法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。 和谐乐章