22、《收藏阳光》第二课时.ppt

西师大版 六年级 语文上册 第六单元课件 22、 第二课时 1、分角色朗读课文，我会从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 　　　 2、我能联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理。 自学指导（一） 分角色朗读课文的第1～19自然段，边读边思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？ （5分钟后，比一比哪个小组学得好。） 尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。 自学指导（一） （5分钟后，比一比哪个小组学得好。） 为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 金色的阳光 红的花 绿的叶 稻谷 田野 “阳光” “颜色” “单词” 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力； 指对生活各种颜色中景色的观察和描述； 指讲述的美丽动人的故事。 读一读 从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。 “精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？ “对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。 结合自己的感受，仿照课文最后一段的 写法，写几句话，表达自己对生活的理解， 对快乐的理解，对困难的理解。 写一写 搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名 言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。 笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。 　　　　 往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——莎士比亚