深圳四年级心理健康教案.doc

第一课 我是老师小帮手 教学目的 1、 了解教师工作，感受他们为自己成长所付出的辛劳，加深对教师的热爱。 2、 通过协助教师做事、做值日等活动，增强爱劳动的意识，知道做事要有计划和程序。 重难点：建立初步的责任意识，体验劳动的光荣、友爱的快乐。 教学过程： 一、以儿歌《小小手》做为导入。 1 引导学生念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手， ``````” 提问：“儿歌里说的是什么呢 2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?” 二、出示图片 1、 提问：“图片上是谁呢?她在干什么?” “清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔垃圾吗?” 2、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁扔的?桌子上干净吗?怎样 才能让教室变干净? ” 3、 让学生分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发 清洁用具给学生。 三、收获点滴 1、学习儿歌老师，您是园丁，我们是花朵，辛勤培育全靠您。老师，老师，您真好，我们拿什么献给你？ 2、说一说：你想对老师说什么？ 3、献给老师的最好礼物，就是你们做一名好学生，成为老师的小帮手，让老师看看你们的行动吧！ 第二课 受批评之后 教学目标： 1、引导学生了解受批评之后，应学生应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。、 活动教学重点： 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 活动难点 ：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 活动过程： 一、创设情景体验烦恼： 1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，被老师批评了，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中还遇到过令你不快乐的事情吗？ 2、趁机引导， 谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。 二、学生互动，倾诉烦恼： 1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。 2、播放录音故事。 3、教师引导，打开话题：受了批评，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！ 4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 小品：（内容概要。玲玲受到老师批评，很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。） 2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。 3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。 4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。 思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？ 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！ 四、分享经验，体验快乐： 1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？ 2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画…… 3、教师点拨 4、享用“心理快餐”： 五、小结、 教师赠言：面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐 第三课 和朋友友好相处 教学目的： 1、引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。 重难点：懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。教学过程： 教学过程： 导入 同学们，我们今天讲新课：和朋友友好相处。 二、讲授新课 教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。 同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。 三、课堂活动 1、 想想议议 A、 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？ B、 你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、 你与同学闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。 想想说说 课间时，兵兵把毛毛虫放到小