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学习目标: 1、自主识写本课生字,联系上下文理解“花团锦簇”、“眼花缭乱”、“目不暇接”等词语的意思,积累好词佳句。 2、正确流利地朗读课文,初步感知课文内容。 3、初步感受德国种花人的美好情怀。 自主学习: 1、自由读文,勾画出文中的生字和四字词语。 2、标上自然段序号,把难读的句子读通顺。用联系上下文、查阅工具书等方法理解四字词语意思。 要求:阅读、勾画、思考、批注、反馈 * * 西师大版三年级下册第六单元 作者:季羡林 [反馈] 我会读: 宇 宙 曾 莞 簇 缭 暇 堵 颇 耐 [反馈] 我会读: 花团锦簇 姹紫嫣红 眼花缭乱 目不暇接 莞尔一笑 家家户户 耐人寻味 也不例外 边欣赏,边思考,这些美丽的花的图片,会让你想到哪些词语呢? 词语积累: 描写花的四字词语: 色彩斑斓 姹紫嫣红 百花盛开 万紫千红 亭亭玉立 花团锦簇 五彩缤纷 争奇斗艳 含苞欲放 绚丽多姿 花的颜色: 火红火红 深红深红 金黄金黄 粉红粉红 雪白雪白 粉嫩粉嫩 白茫茫 红通通 红艳艳 红彤彤 金灿灿 粉扑扑 亮晶晶 紫莹莹 花的香: 芳香四溢 、花香袭人 香飘万里 暗香浮动 清香扑鼻 描写花的形态的: 一朵朵 一瓣瓣 一串串 一丝丝 一团团 一片片 一簇簇 合作共进 提示:分工、互学、交流、整合、汇报 学习要求: 1、默读课文,思考:德国人把花种在什么地方?这样做有什么好处?感受德国种花人的美好情怀。 2、讨论: “堵满了鲜花”的“堵”能不能换个词?如换成“堆”“种”等可以吗?你从中体会到了什么? 课堂检测: 一·按课文内容填空: 走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗前都是 , 。许多窗子连接在一起,汇成一个花的海洋,令人 , 。 花团锦簇 姹紫嫣红 眼花缭乱 目不暇接 * *
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