2山雨(59p).ppt

山雨余韵 韵 这句话描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美。 ①像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 重点句回味 ②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 这是描写雨至山林时的音响特点。作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。 ③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“绿”。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。 多美的文章啊！为什么不用你灵巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图呢？ 课文回顾 第一部分：第1~4自然段，主要写了山雨来得突然，犹如无字的歌谣飘然而起，由远处而来。 第二部分：第5~7自然段，主要描写了山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色。 第三部分：第8~10自然段，写雨后的景色。通过对鸟儿啼啭，雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽径。 课文构思图 山雨 雨来 雨中 雨后 来得突然——悄悄地来 无字的歌谣——飘然而起 音韵——优雅的小曲 色彩——水淋淋的嫩绿 鸟儿啼啭——雨珠滴落 山林雨景美如画 韵味绵绵寄深情 这篇抒情散文，作者以神奇的想象和联想、清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。读后让人深深地感受到山雨所带来的独特的音韵美和色彩美，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 主题思想 学习感悟 一场多姿多彩的山雨把我们带进了如梦如幻的童话世界，让我们在感受它如歌如画的韵味的同时，领略到了大自然的秀美。其实，大自然的美无处不在，只要我们细心观察，用心倾听，就一定能发现。 　　想象和联想是习作中常用的方法。想象是在原有感悟形象的基础上，创造出新形象。联想就是根据事物的外部特征和内部特征，由此及彼，由一个事物想到另一个事物，将两个或两个以上的事物的表象联系在一起。 祥见《教材全解》21—22页。 写作方法 学习通过想象和联想表达思想感情的方法 解 难 题 为什么山雨改变了山林的颜色？ 共同渡难关 山林 晴日里 墨绿 翠绿 淡青 金黄 火红 阴雨天 嫩绿 晴日里，阳光充分照射，因为光具有散射和折射的作用，所以从不同的角度观察，七色光线就会形成不同的色彩变化。山林中树的分布不是特别均匀，加之树木有的处于向阳坡，有的处于背阴处，所处位置不同，因此受阳光照射的程度也不会一致，所以会产生“色彩层次”。如：处于阳光直射位置的树木，清晨旭日初升时，多为翠绿色；正午时便会是火红的颜色；夕阳斜照下一片金黄。反之，山的背阴处，晨雾笼罩时色彩为淡青；艳阳高照时则为墨绿。雨中因没有阳光的照射，山林的颜色差异较小，在雨水的滋润下，是透明且耀眼的嫩绿。 词语积累 轻盈 四面八方 啼转 余韵 神奇 奇妙无比 飘飘洒洒 优雅 辨认 清晰 欢悦 清脆 凝聚 课外词句积累 滴滴答答 淅淅沥沥 牛毛细雨 和风细雨 斜风细雨 阴雨连绵 大雨倾泻 瓢泼大雨 暴雨如注 雨急如箭 雨幕茫茫 狂风暴雨 雷雨交加 风雨交加 雨过天晴 春天的雨，是最柔和的。如果春雨来了，你试着让雨水拂拭自己的脸，那种感觉是温柔的，就像妈妈轻轻地摸着你的脸，非常舒适。而小草们、鲜花们有了春雨的滋润，一定会更加鲜艳了。春雨，是它们的营养品。 夏天的雨，是最有激情的。雨打在屋檐上、玻璃上，发出“哗啦啦”的声音，让人不禁认为夏雨就像一只发了疯的蜜蜂，不停地在鸣叫。被夏雨打到脸上的滋味可不好受，它像一块小石头扔到脸上，很疼的。 综合学习 一、描写雨的诗句 1．山路元无雨，空翠湿人衣。??? （唐 王维：《山中》)? 2．空山新雨后，天气晚来秋。???? (唐 王维：《山居秋瞑》) 3．好雨知时节，当春乃发生。????? (唐 杜甫：《春夜喜雨》 4．七八