2016年PEP小学英语五年级下册教学计划.doc

2016年PEP小学英语五年级下册教学计划 ? 一、?? 教材简析 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。 本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’s try.加强对学生的听力练习。Let’s talk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。 五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。 ???? 二、教学目标 （一）知识与能力 1. 能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2. 能听、说、认读21个单词。 3. 能学会4个手工制作。 4. 能听懂、会唱8首歌曲。 5. 能听懂、会吟唱10首歌谣。 6. 能完成6个自我评价活动。 7. 能理解6个幽默小故事。 8. 能了解6项简单的中西方文化知识。 （二）过程与方法 1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let’s start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。 2.对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’s try），在理解语言的基础上学说语言。 3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pair work或者Group work.教师指导学生需注意事项。 4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。 5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。 6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。 7.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价 （三）情感态度与价值观 1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。 2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。 3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。 4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分 。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。 5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。 ??? 三、教学重难点 （一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 （二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。 ??? 四、学情分析 五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、课堂教学计划 （一）教学要求 1.面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。 2.注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。 3.注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。 （二）教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，