湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试2.doc

考生姓名： 魏小军　　交卷时间： 2015-11-07 21:10　考试成绩：?79　考试结果：?不合格 B. 错误 答案：A解析： 2.反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、杀任何种类的病毒。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 3.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 4.虚拟实验可以通过改变参数来改变实验的结果 A. 对 B. 错 答案：A解析： 5.标准化测试的评价结果的客观性极强 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 6.在Moodle的测验功能中，教师可以克隆试题。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 7.几何画板可以直接绘制任意给出表达式的函数图像。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.应用信息技术优化课堂教学的能力是指教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 9.在使用电子白板的汉字笔划时，只能定义正确的笔划顺序。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 10.课堂导入使用信息技术会限制学生的想象空间。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 11.在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。 A. 对 B. 错 答案：A解析： 12.思维导图是一种知识可视化工具，也是一种应用于记忆、学习、思考的有效思维模式，有利于人脑的扩散性思维的展开。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 13.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 14.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程 A. 对 B. 错 答案：A解析： 15.首先必须在计算机上安装iTunes，它是实现iPad与计算机数据同步的中介。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 16.教学支架是互动递增的，学生进步快，教师的支架就撤除得慢，学生进步慢，教师的支架就撤除得快。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 17.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 18.运用电子模板，如 word 电子模板、 PPT 模板，指导学生制作图文并茂“时事小报”， 展示自己收集的资料、学习研究的成果，有助于提高学生参与学习活动的兴趣，增强学习的成就感。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 19.教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) B. 支持师生互动 C. 依托信息媒体中的交互式软件 D. PPT相对于电子白板是一种更好的互动式课件工具 答案：D解析： 21.电子书包的课堂里师生的关系应该是： A. 教师主导的 B. 学生主导的 C. 师生平等的 答案：C解析： 22.以下选项哪个不是微课的特点 A. 知识内容短小精悍 B. 视频长度短小精悍 C. 数据量小 D. 内容丰富 答案：D解析： 23.哪种学习支架帮助学生转换所获得的信息，促进内化、交流和研讨？ A. 接收支架 B. 转换支架 C. 输出支架 答案：B解析： 24.在研究性学习开展之前，教师可以只设计目标，由学生自己制定研究方法和研究步骤，研究步骤包括哪些？ A. 确定课题 B. 组织分工 C. 收集信息 D. 整理分析信息 E. 创建答案/解决方案 F. 评价与展示作品 G. 以上均包括 答案：G解析： 25.在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略？ A. 组织策略 B. 授递策略 C. 助学策略 D. 管理策略 答案：D解析： 26.3.班级博客是促进学生间相互学习的一个学习园地,其中能够起到互相监控的作用的是 。 A. 将小组活动写到班级博客里 B. 将班级的主题活动写到班级博客 C. 提供一些供大家学习的资料或视频 D. 建立每个学生的页面链接 答案：A解析： 27.网络空间应用于评价的最大的优点就是（）性强 A. 时效 B. 便利 C. 过程 答案：A解析： 28.教师信息技术应用能力测评的按照怎样的流程来进行？ A. 诊断测评、发展测评、培训测评 B. 培训测评、诊断测评、发展测评 C. 诊断测评、培训测评、发展测评 D. 发展测评、诊断测评、培训测评 答案：C解析： 29.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员