四省一市3+x学与考联合体2017届高三模拟试题（一）文综历史试题含解析.docVIP

 2016-2017学年度高三年级模拟试题（一） 历史参考答案及评分意见 24. C 【考查点】本题考查中国古代禅让制，儒家，法家思想，史料与实证意识。考查考生获取和解读信息并进行信息比较的能力。 【解析】无论是历史考古资料还是历史文献资料，都有一定还原历史价值，虽然考古资料相对更接近历史。所以A错误。题干“夕尧德衰，为舜所囚也”；“帝禹立而举陶高，荐之，”都属于单一史料，不能完全证明一个史实是否存在，所以B错误。对于中国文明诞生前后的历史，法家和儒家的记叙都带有本派思想特征，符合各自的政治需要，从不同方向还原了部分史实，赋予历史时代生命，C正确。二手资料相对一手资料真实性有可能下降，但并非完全不能证实历史真实，D错误。 25. A 【考查点】本题考查中国古代商周政治制度。考查考生调动运用和分析比较知识的能力。 【解析】西周分封有明确的原则，就是嫡长子继承制，血缘关系亲疏，而商代是基于武力征服和对部落首领的某种认可，原则不同，A正确。商代有明显国野之分，商王朝直属区和地方的文化差距明显，B错误。商代分封是对各部落统治区的认可，而这种部落区域不可能有固定明确界限；西周分封的诸侯还带有武装殖民的性质，也没有明确疆域。商王与外服基本没有宗法关系，西周周王与诸侯有明确宗法关系，D错误。 【关键点拨】本题C选项具有一定迷惑性。解决的关键在于回到历史现场：在近代以前，国家之间的疆域界限一般都是自然界限，而且，随着国家强弱，处于变化当中。所以，要说明确疆域，比较勉强。而在中国商周时代，地方政权尤其是四边与少数民族接壤地区，随着文明冲突和文明交流，疆域一直处于变化之中。在当时的社会条件下，国王也不可能在分封的时候为各个诸侯国划出明确的疆域界限，而是诸侯国自己去武装殖民，从而确定出一个大致的疆界。 26. A 【考查点】本题中国古代经济重心南移。考查考生认识事物规律并作出解释的的能力。 【解析】唐代中期前后，由于北民南迁，南方的作物总产量增加，经济重心南移，主要原因是南迁北民代表了当时最先进农业生产力，A正确。江南垦荒，水利兴修，都是原因之一，不是主要原因，B,C,错误。D经济南移是结果，不是原因，错误。 27. D 【考查点】本题考查中国近代资本主义发展。考查考生获取和解读信息的能力。 【解析】外国资本输入不利于中国资本增长，A错误。自然经济并未解体，而且解体只是有利于商品交换，不一定会产生投资，B错误。商人利润增长不一定有投资行为，C错误。从图表看，1920-1936年资本增长额度最大，平均年增长率较快，D正确。 28. A 【考查点】本题考查中国政治近代化进程。考查考生调动运用知识能力并认识事物的特征的能力。 【解析】由于袁世凯已经在3月10日就任临时大总统，为防止袁世凯专权，孙中山修改《临时约法》，A正确。根本目的是维护民主制度，建立资产阶级统治，B为直接目的，错误。由于孙中山因人设法，开随意修改宪法惯例，导致袁世凯上台后再次修改《约法》，建立总统制，C错误。宪法作为国家根本大法，应该以稳定为原则，修改程序应该严格，D错误。 29. D 【考查点】本题考查中国现代经济—三大改造。考查考生调动和运用知识作出解释的能力。 【解析】三大改造时期农业合作化是社会主义工业化发展的需求，不是农村生产力要求，A错误。农业合作化与农民愿望有一定关系，但是从材料看不出，B错误。就中国共产党来说，左倾错误在三十年代肃反就已经出现，C错误。从材料看，“在国家领导人的亲自部署下，”表明领导决策在三大改造中起到关键作用，D正确。 30. C 【考查点】本题考查古代雅典政治制度，僭主制度和民主制度。考查考生调动知识并作分析比较的能力。 【解析】材料未提及邻邦的政治体制是否民主，A错误；僭主制度主要指通过不合法手段攫取政权的独裁制度，但不一定是没有法治。梭伦之后的僭主也遵守梭伦时期的法律，B错误。从材料看，民主体制下比僭主体制下雅典公民更有战斗力，是因为民主体制激发了公民爱国riidd精神，C正确。僭主体制下公民战斗力下降是因为不作为主人荣誉感和爱国精神下降，不是素质问题，D错误。 【知识拓展】亚里士多德指出：各种城邦的政体，以公民的共同利益为目标的政府就是真实的政体统治者君主制王制贵族制共和制僭主制君主制寡头制贵族制共和制 31. C 【考查点】本题考查古代罗马法。考查考生获取和解读信息并认识历史事物本质的能力。 【解析】材料第一句话强调集体执法，第二句话强调多数人决定，显示罗马司法的民主化特点，C正确。与司法的过程，程序化无关，A错误。民主决策有利于公正，但不一定公正，还与法律是否良法，执法者法律素养，程序等等都有关，B错误。罗马法的原则之一是不告不理，所以具有被动性，D错误。 32. C 【考查点】本题考查近代西方代议制民主。考查考生获取