3.探测暗盒里的电路.ppt

* * 老师手里握着两根电线，一根是连着的，一根是断开的，你能判定出哪根是连着的，哪根是断开的吗？如果能，你需要哪些材料？ 请同学们利用手中的材料，每个小组做一个检验装置。 1.如果老师手里的线是连着的，会有什么现象？如果老师手里的线是断开的，会有什么现象？ 如果是连着的，检验装置里的小灯泡就会发光； 如果是断开的，检验装置里的小灯泡不亮。 2.如果老师手里连着一节电池，发亮的灯泡会有什么现象？如果老师手里连着一个用电器，发亮的灯泡又会有什么现象？ 如果连着一节电池，检验装置里的小灯泡就会更亮； 如果连着一个用电器，检验装置里的小灯泡会变暗。 操作提示： （1）不能打开暗盒。 （2）多测几次，防止接触不好导致误测。 （3）检测器的两头可以交换过来检测，防止内部的电池与外部电池的同极相连，导致误测。 （4）及时记录，检测完成，讨论并画出暗盒里的电路图。 解暗盒： ●设计一个简单的电路暗盒，让同伴来检测。 探究暗盒里的电路.rmvb A－D D－A 微亮 灭 亮 Ｃ Ｄ Ｄ Ｃ Ｃ Ｂ Ｂ Ｃ Ｄ Ｂ Ｂ Ｄ Ｃ Ａ Ａ Ｃ Ｄ Ａ Ａ Ｄ B Ａ A B 　　　 接点 小灯泡 √ × × × × √ √ √ √ √ √ √ 思考： 出现以下情况的原因是什么？ 检测点 现象 结论 检测点 现象 结论 A—B B－A A—D D－A D—C C－D A—C C－A 不亮 不亮 没连接或 电池装反 没连接或 电池装反 微亮 高亮 一节电池或 有用电器 两节电池或 没有用电器 讨论交流： １．打开暗盒，比较推测的电路和实际的电路情况，你们有什么想法？ 探知暗盒里的秘密，可以采用工具检测、观察、推测等方法。观察的现象和检测的数据直接影响推测是否正确。 探测暗盒里的电路： A B C D ２．把暗盒里的电路图画在 活动记录上。 电路图.swf 生活中很多暗盒是打不开的，我们只能凭借外部现象推测内部结构，随着科学技术的进步，推测会越来越接近事实。 *