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字 词 读 一 读 半夜吃杨梅 杨梅是我最喜欢吃的，为什么作者却感觉毫无滋味？文章有没有语句写出他没有尝到什么滋味？ 半夜吃杨梅 我是差不多被爸爸抱起来放在椅子上的……还在打着瞌睡。 舌头是硬的，牙齿是木的，嘴巴机械的蠕动着咀嚼着,喉咙也好象堵塞了。 师生共同探究 浅 ②对比的鲜明 　没吃到杨梅写杨梅的诱人。　　吃杨梅时的贪婪。 　吃完杨梅后的无味感觉。 小 结 做一件事如果只是应付、只是完成任务，当然不会品尝到其中的滋味，更不会品味到其中的乐趣! 除夕放烟花 放烟花是很平常的事，为什么作者会觉得那么有滋有味呢？你能找出具体语句说说他品尝到了哪些滋味？ 你生活中有没有类似“吃到了盼望以久的某种好东西，却发现自己对此毫无感觉”的事呢？ ③副词的特殊作用 “可惜”——“终于” ④天真幼稚的内心世界。 “我下决心……让他们大吃一惊。” “恨不得马上把它点着。” “我整天心神不定，魂不守舍。” “总算熬到……，草草吃几口，……溜……” “我甚至觉得天已经快要亮了。”  总 结 品味到生活的滋味，关键在于： 关注过程，细心体验。 【练习解答】一、一件是吃杨梅，一件是放烟花。第一件是杨梅虽是渴盼已久的，但吃后却没有觉出滋味，甚是痛苦；第二件也是渴盼已久的，在实现后，是一种成功的、幸福的“滋味”。二、一开始整天心神不定、魂不守舍，对任何事情都不感兴趣。到了年三十时，从早上直到晚上，每隔几分钟，便抬头看钟，连丰盛的年夜饭也毫无滋味。能引起共鸣的语句，例如：“那真是一段漫长的等待。好像比一年还长。那几天里我整天心神不定、魂不守舍。”等。 三、1、“塞”就是指往嘴里放、填，而没有咀嚼、品味的过程，很形象地描绘出当时在半睡半醒、睡眼迷蒙的状态下，想吃又实在睁不开眼睛的吃相。2、“滚”是很快地从脑海中闪过去的意思。这个词一方面与前文“一个个又圆又大，红里透黑”的外形特点一致，另一方面也形象地表明对头天吃过这样的杨梅，一下子记起来了，但又实在没有很深的印象。3、“举”指高高地擎着。是高兴，仿佛要让所有的人都看到，也是因为很爱民，怕不小心碰到什么弄坏了，作者用这个词，充分传达出“我”内心抑制不住的兴奋、狂喜。4、用“涌”突出了我焦急等待的心情以及大家也急于看放烟花的心情。眼睛“亮”起来，表明在“我”看来，大家也和我一样欣喜，并且都关切地盯着烟花。 * * * * * * 张抗抗 当代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中学毕业后在农场劳动八年，当过农工，工人，通讯员，创作员等。1972年发表第一篇短篇小说《灯》,1975年出版长篇小说《分界线》，作品《夏》1980年获全国优秀短篇小说奖。《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。 她具有良好的艺术感觉和艺术素至8。她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，揭示人的心灵，作品中洋溢着青春的朝气和纯洁的诗意；她的作品还包含着更多的理性思考。 蒙眬、朦胧： “蒙眬”是指“眼睛看东西模糊”。因此，表示“视物不清”一类意思的词语中的ménglóng ，应当写成“蒙眬”。 “朦胧”是指客观景物、语言表达的意思，或者人的主观意识“模糊”、“不清楚”。因此，在汉语中说到暮色、月色等客观景物模糊，话语等表达的意思不清晰以及主观意识不清楚的时候，都要用“朦胧”。例如： (1)在朦胧的暮色中，他回到家里。 (2)街上月色朦胧，他匆匆赶路。 1 这篇文章的我是谁？写的事和我有什么关系？ 我 = 张抗抗。写的是她小时候的两件事,即回忆儿时生活的情景,表达作者对生活的认识和思考. 2 文中写了哪两件事?怎么归纳? 半夜吃杨梅,除夕放烟花. 3 文中写的两件事跟文题有什么关系? 都是跟感觉有关系,文题概括了两件事的感觉. 1 我在什么时候吃杨梅什么情况吃杨梅? 2 我怎样吃杨梅?画出相关语句,品读重点词句. 3 画出表达我感悟的句子,理解作者的感悟. 4 我是怎样焦急地等待放烟花?画出最能引起你共鸣的语句,体会作者的感情. 5 根据文中的相关语句,想象我放烟花的动作,神态,体会我的心理. 6 为什么放烟花比等待放烟花写得简略?这样写有什么好处? 7 朗读文章末段,思考它从哪些方面写烟花的美丽? 半夜吃杨梅 除夕放烟花 没有吃出滋味 高兴 文章写了哪几件事？各有什么感觉？ 我仍然十分努力的吃着杨梅……如果放到明天就变味了。 大家齐心协力,终于把杨梅吃光了。 --把吃杨梅变成完成任务，当然没有滋味！ --不清醒，没有尝出什么滋味 1. 我怎样吃杨梅?画出相关语句，品读重点词