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武 汉 铁 路 桥 梁 学 校
教 学 方 案
专 业
课 程 土木工程力学基础
教 材 卢光斌 主编
授 课 人
授课班级
编制时间 2010.8
教案学时数参照教学大纲安排
(一) 学时安排建议
模块 教学单元 计划 (大纲建议学时数) 基础模块 力和受力图 12 (8~12) (44~62) 平面力系的平衡 14 (12~16) 直杆轴向拉伸和压缩 10 (8~10) 直梁弯曲 18 (12~18) 受压构件的稳定性 4 (4~6) 选学模块 工程中常见结构简介 10 (6~10) 68 (62~72) 实行学分制的学校,可按16~18学时折合1学分计算。
土木工程力学基础教案 1 单元
课题 教学目标 重点难点及解决措施 引言
第一章 力和受力图
1、1力的基本知识
了解力学与土木工程的关系,了解课程的研究对象、任务和学习方法。
了解力的两种效应,了解集中荷载、分布荷载的图示。 强度、刚度、稳定性
既安全适用又经济
分析典型实例
力与变形一致、力与运动状态改变一致
分布荷载 知识技能预备(复习) 实验预备 锯条、汽球;
硬纸片、链条、支块 看与做 读 想 写 画 议 理一理 引言
1、土木工程与力学(P1) 古代建筑及结构(彩图7)
现代土木工程(彩图1~彩图6) 功用
时间、地点、规模
材料
想象工程量
想象科技含量
朗诵:“人类早就会建造房屋了…才得以建成。” 建筑材料
建筑物
构筑物
生产活动
工程技术
土木工程与力学的关系 2、课程的研究对象(P1) 建筑与结构(彩图7a)
构件按几何特征分类(图0-1) 墙倒了屋子会不会垮?
找杆、板、壳 结构;
构件;
杆件,杆系。 3、课程的任务(P2) 视频1:少筋梁破坏
现浇钢筋混凝土梁的模板模板支设(图0-2)
小实验:压杆稳定(图0-3)
梁式比较(彩图8、9) 教室的楼盖梁不应破坏
浇灌混凝土时模板的变形不能过大
细长的顶撑应保持直线平衡状态
名称、主跨跨度 承载能力
强度、稳定性
刚度
既安全适用又经济
——力学方法
结构的合理形式 4、课程的学习方法(P2) 1、用理论分析、实验分析的方法探索典型实例的力学原理;
2、培养解决简单实际力学问题的能力;
3、在力学基本训练中培养严谨、敬业的作风。 第1章 力和受力图
1.1 力的基本知识
1.1.1 力(P4) 视频2:击打棒球
小实验:“1/1000秒”内的探索 用左手掌托住汽球,右手背逐渐挤压汽球。
体会:90kN的力在1/1000秒瞬间,将棒球的速度由40m/s降为0,再由0沿相反方向增至比40m/s更大。同时球发生巨大变形。
体会压力的大小与汽球变形大小一致;压力的作用位置与汽球的形状改变一致。借助汽球想象
力的大小与球的运动状态改变强弱一致;想象力的作用点、方向与球的运动方向的改变一致。
读图1-1 力的两种效应
力与变形一致,力与运动状态改变一致,且同步发生。
刚体
1.1.2 集中力 分布力(P4) 小实验:集中力 分布力(图1-3)
对力的单位的体验(图1-2):1N 1kN
画图表示力
链条展开的力如何画?
重力:练习本、两袋水泥、你自己
你平躺在床上,近似地表示为均布线荷载:
kN/m 集中力的三要素
作用点 作用线
方位
方向
指向
大小
力的变形效应不同,必须有分布力的图示。
分布荷载的三要素
作用区域
方位
方向
指向
密集程度
作用区域:
一线段——线荷载集度
一个面——面荷载集度p
经验:“2两一牛顿
200斤一千牛” 课题小结 所留板书 预习指导 1.2 静力学公理(P6) 作业 习题1-1-1 上网查看视频“梁的破坏” 教学后记 以典
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