湖南省永兴县第五中学高中生物必修二课件：必修2 第4章 第2节 基因对性状的控制.ppt

实验方案三：①取叶全缘的生长良好的一株蒲公英，在同一直根上切取相似两段，分别埋于沃土中，在适宜条件下催芽，分别栽种于装有沃土的A、B两花盆中； ②发芽后于适宜条件下培养，A为背风向阳处，B为向风阴蔽处； ③一段时间后，观察两盆蒲公英的成熟叶型的变化。 学科网 （1）你认为以上三个实验方案中，哪一个实验方案合理？该方案的实验原理是什么？ 答：合理的实验方案是__________，该方案的实验原理是 。 （2）在其余二个你认为不合理的实验方案中，选择其中一个（只准选一个），简述其不合理的理由。 答：实验方案__________不合理。该方案不合理的理由是 。 答案：（1）实验方案一 因为A、B两组的遗传物质可能不同，实验结果的差异可能是遗传物质决定的，也可能是环境差异引起的（具体答出有性生殖过程中有基因重组、受精的随机性等或按新考纲要求答出两个变量即遗传物质和环境条件即可） （2）二因为分化一般不可逆转，成熟叶型已形成，环境差异不能再改变叶型，难以达到实验目的 2.在牧草中，白花三叶草有两个稳定遗传的品种，叶片内含氰（HCN）的和不含氰的。现已研究查明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的： * 第2节 基因对性状的控制 学科网 基础梳理 中心法则 基础梳理 遗传信息从__________传递给__________，再从__________传递给__________的转录和翻译的过程，以及遗传信息从 DNA 传递给 DNA 的__________过程，叫做“中心法则”。 后来，某些病毒的__________过程以及 RNA 的__________的发现，又补充和发展了“中心法则”。  DNA RNA RNA 蛋白质 复制 逆转录 自我复制 学科网 探究思考： 基因工程中的哪一过程用到中心法则？ 答案：人工合成目的基因，即以已知的mRNA为模板，通过逆转录酶催化合成目的基因。 易错提示： DNA复制只发生在细胞分裂间期，而在高度分化的细胞（不具分裂能力的细胞）中不再发生。转录和翻译无论细胞能否分裂，只要是活的细胞均可进行（哺乳动物成熟红细胞除外）。 归纳整合 一、中心法则与基因表达的关系 1.DNA的复制体现了遗传信息的传递功能，DNA复制发生在细胞增殖或产生子代的生殖过程中。 2.DNA的转录和翻译共同体现了遗传信息的表达功能，它们发生在个体的发育过程中。 二、不同类型的遗传物质的生物遗传信息传递的区别 1.以DNA为遗传物质的生物遗传信息传递 学科网 2.以RNA为遗传物质的生物遗传信息传递 跟踪训练 1． （2009年上海卷）甲型H1N1流感病毒能在宿主细胞内繁殖，其主要原因是该病毒（ ） A．基因组变异过快 B．基因复制和表达过程过于简单 C．基因和蛋白质的结构与宿主的相似性很高 D．利用宿主细胞的酶完成基因复制和表达 解析：病毒寄生在宿主细胞内，利用宿主的原料、酶、场所、能量进行自身的复制增殖。 答案： D 2. （2009年广州二模，改编）在生物体内遗传信息的传递一般遵循DNA→RNA→蛋白质的表达原则，下面有关这个过程的说法错误的是（ ） A．在细胞的不同阶段，DNA携带的信息一般是不变的，而RNA和蛋白质的种类可以变化 B.DNA→RNA主要是在细胞核中完成的，RNA→蛋白质是在细胞质中完成的 C.DNA→RNA会发生碱基互补配对，RNA→蛋白质不会发生碱基互补配对 D.mRNA是翻译的直接模板，DNA是最终决定蛋白质结构的遗传物质 解析：C项中，RNA→蛋白质的过程中，密码子与反密码子会发生碱基互补配对。 答案： C 学科网 基因对性状的控制 基础梳理 1.基因通过控制__________来控制代谢过程，进而控制生物的性状。 2.基因通过控制 来直接控制生物体的性状。 酶的合成 蛋白质的结构 归纳整合 2.表现型与环境的关系：基因表达过程中或表达后，蛋白质也可能受到环境因素的影响。 1.基因 酶或激素 （间接控制） 细胞代谢 结构蛋白 （直接控制） 细胞结构 性状 基因、蛋白质与性状的关系 3.影响生物体性状的多种因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相