2007—2010年国家级实验教学示范中心实验教学改革与示范.ppt

* 2007—2010年国家级实验教学示范中心实验教学改革与示范行动方案 汇报人：沈明山 教授 2007.12.16 一、中心发展规划 建设目标 发展思路 建设目标 加强师资队伍建设，强化管理制度、评价体系和教学体系的建设，深化教学改革与建设，使我中心成为在国内具有广泛辐射和示范作用、办学水平与国际知名大学接轨的国家级级实验教学示范中心。 发展思路 积极开展管理体制改革，强化管理体制改革 制定相关政策规章，鼓励学生自主性、创新性研究实验和提高教师积极性支持青年教师进修 完善教学体系建设，强调所有的实验项目的教学都应该与科研的应用相联系，更新实验项目，增加自主性实验和创新性实验项目的比例，探索学生创新性研究实验新途径，充分发挥教师和学生的积极性，为高质量人才培养提供新途径。 建设跨学科公共平台，提供优秀本科生和研究生实验学习大平台 完成国家级精品课程“现代生物学实验技术”课程的建设，做好教学录像和教材修订工作 加强中心网络建设，以提高师生的互动水平，为学生自主性学习提供快捷的渠道。 通过管理体制改革、师资队伍建设，完善教学体系建设、精品课程建设、公共平台建设，探索学生创新性研究实验的新途径。 二、创新性实验教学项目建设 建设内容 实施方案 预期效果 创新性实验教学项目列表 建设内容 传统验证性实验项目改造为综合性、创新性实验项目 从现有实验项目教学活动中延伸而产生的设计性实验 命题式的自主性，设计性实验 学生自选的研究性实验项目 打通本、研学生学习屏障的高级现代生物学实验 教学方法和教学模式改革的研究。 实施方案 中心的创新性实验教学项目建设时间安排为三年 由中心统一负责，制定相关的管理文件，统一实施该行动计划 由中心提出建设目标和内容，由课程负责人选题，立项，由制 定实施方案，并填写申请书 经批准后，由课程负责人组织实施，中心提供经费支持 由中心对各项目进行年终检查，落实和指导下阶段的研究 已获得的成果在教学中实施，进一步总结提高，形成教材 总结、结题。 预期效果 改变中心的教学理念，强调所有实验项目的教学都应该与科研的应用相联系，在原有模块化内容体系和模拟科研的方式组织教学的活动中，把创新性人才培养落实到每个实验项目的教学之中，明确了不管是基础性实验还是专业性、综合性、设计性和创新性实验都应该坚持综合素质和创新能力培养 增加自主性实验和创新性实验项目的比例，培育出二十个以上具有国内水平、有影响和特色的实验项目，使学生始终处于模拟科研的训练之中，多层次、多反复地提高学生的素质和能力，培育出具有较宽知识面、有一定科研能力的合格人才。 打通本、研学生学习屏障的高级现代生物学实验，增加现代研究相关的技术和方法实验项目，进一步提高学生的科研能力。 完成了一批理科人才培养基地创新性人才培养计划基金项目任务，完成教育部大学生创新性研究计划项目研究任务，探索学生创新性研究实验新途径，创新性研究已呈常态化。 精品课程“现代生物学实验技术”课程的建设以完成。 创新性实验教学项目列表 1.淀粉的制备与总糖、还原糖的的测定 2.利用多种制片方法观察不同组织、细胞的特性 3.植物内生真菌的分离及初步鉴定 4.多氯联苯对褐菖鲉脑组织基因表达的影响研究 5.不同生长环境下植物形态、结构的差异比较 6.利用RNAi研究线虫的基因功能 7.牡蛎碱性磷酸酶比活性的测定 8.各种生物染料在细胞形态与结构观察中的应用 9.植物病原真菌拮抗放线菌的筛选 10.化学物对动物器官指数及生理活动的影响 11.逆境对植物生长、生理的影响 12.校园植物叶片RADP分子鉴定 13.牡蛎碱性磷酸酶理化特性的测定 14..免疫荧光技术观察p53蛋白在老化细胞中的分布 15..荧光原位杂交技术分析海绵体内微生物多样性 16.化学物对组织培养中组织、细胞生长的影响 17..环境样品的采集、预处理预分析 18.果蝇的诱变实验 19.牡蛎蛋白质组学实验 20.免疫荧光染色观察肿瘤细胞预正常细胞 21.真核细胞基因转染、表达及功能研究 22.植物的转染、表达和功能研究 23.大营养缺陷型菌株的筛选和代谢途径的研究 24.型仪器的原理和应用实验 三、管理模式改革与创新 改革思路 实施方案 预期目标 保障措施 改革思路 积极主持和参加教育部、省级、校级教改项目的研究，更新教学理念，为管理体制改革提供理论基础。 国家级示范中心主任作为学校重要岗位聘用，落实中心主任负责制，发挥示范中心主任作用。重新规划工程技术人员的定编和定岗，提高工程技术人员的高职称比例。 完善学院教学指导委员会和督导组职责，同时充分发挥中心成员的作用，健全中心各个环节的管理，保证教学的正常运转。 从中心建设与发展的需要，采用模快责任制