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高三历史学科复习备考建议(知识整合) 课 堂 教 学 建 议 1.通史与模块的整合-尽快帮助学生构建系统的知识框架 课 堂 教 学 建 议 2.必修、选修内容的整合 课 堂 教 学 建 议 3.两套教材内容的整合 4.落实基础知识,提高学生对教材的熟悉程度 中 国 古 代 史 第一单元 先秦时期 一、夏(前2070-前1600)、商(前1600-前 1046)、西周时期(前1046-前771):中华文明的 初步形成 ㈠政治:早期国家出现,逐步形成以分封制和宗法 制为主要内容、以家国一体为主要特征的政治制度 1.早期国家制度:王位世袭制 2.分封制:目的;受封对象;受封诸侯的义务;作 用和评价 3.宗法制:核心;作用 ㈡经济:早期农业生产发展,实行以井田制为代表 的土地国有制度;青铜文明辉煌灿烂 1.农业 ①原始农业:时间;作物;耕作方法 ②商周时代的农业:农具;技术;作物 2.手工业 ①冶铸业:青铜铸造繁荣;西周晚期已有铁器 ②制瓷业:商朝时已烧制出原始瓷器 ③丝织业:距今四五千年已开始养蚕并有丝织品。 商朝时有织机,西周时能生产斜纹提花织物 3.商业:商朝人善于经商,后人将从事商业活动 的人称为“商人”; 4.经济制度:井田制 ㈢文化:古代文明的起源 1.历法:夏朝时有《夏小正》,商朝改进为“殷 历” 2.文字:商朝汉字(甲骨文)已形成完整体系 3.绘画:彩陶画《鹳鱼石斧图》 二、春秋(前770-前476)战国(前475-前221) 时期:重大的社会转型时期-大动荡、大变革、大发展 ㈠政治 1.总体状况 王室衰微,诸侯争霸混战,宗法制、分封制瓦解。 战国时期,战争以兼并为主,愈加残酷。各国为富国强 兵进行改革,人民饱受战乱之苦,渴望统一,统一趋势 不断加强 2.各国变法 管仲改革;李悝变法;吴起变法 3.商鞅变法:措施;特点;评价; 4.秦王赢政统一六国:条件;过程 ㈡经济土地私有制度逐步确立,以精耕细作、小 农经济为特征的传统农业出现 1.农业 ①农具和技术:铁农具和牛耕;垄作法 ②水利工程:都江堰 ③小农经济的形成 基础:生产力的提高(铁器和牛耕的使用);土 地私有制的确立 基本生产单位:家庭(男耕女织) 生产目的:满足自家生活需要和交纳赋税 特点:自给自足,典型的自然经济 优点:农民具有一定生产积极性,利于精耕细作 缺点:规模小,脆弱 2.商业 官府控制商业的局面被打破,商人地位提高,各地 出现许多商品市场和大商人 3.经济制度和政策 ①土地制度的演变:土地私有取代土地国有 相关史实:“相地而衰征”;“初税亩”;商鞅 变法 ②“重农抑商”政策 ㈢文化:出现中国历史上第一次思想解放运动─“百 家争鸣”,奠定中国传统文化的基础 1.思想:“百家争鸣” ①背景 春秋战国时期巨大的社会动荡与变革;“士”的活 跃和私人讲学的兴起 ②意义 中国历史上第一次思想解放运动。奠定中国思想 文化发展的基础 ③重要学派(代表人物;思想主张;评价) Ⅰ儒家:孔子;孟子;荀子 孔子:仁;礼;以德治民;中庸 孟子:性善论;仁政;民本思想 荀子:性恶论;礼乐教化;仁义王道 Ⅱ道家:老子;庄子 老子:以“道”为万物本原;“无为而治”和 “小国寡民” ;辩证法因素 庄子 Ⅲ法家:韩非子 法、术、势;君主专制中央集权 2.科技 ①指南设备:司南 ②天文:世界上最早的日食、哈雷彗星记录;《石氏星表》 3.文学:《诗经》和楚辞 4.艺术 ①绘画:战国帛画《人物龙凤图》、《人物驭龙图》表明绘画艺术成熟 ②戏曲:出现以乐舞戏谑为业的优伶 第二单元 秦汉时期 一、政治:专制主义中央集权制度的确立和发展 ㈠专制主义中央集权制度的确立 至高无上的皇帝制;三公九卿制;郡县制 ㈡秦的暴政:焚书坑儒;大兴土木;严刑峻法 ㈢秦始皇的功过 ㈣汉代中央集权制度的巩固和发展 1.内外朝制
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