2016年全国各地中考物理试题分类解析汇编.doc

2016年参考答案与试题解析 一．选择题（共20小题） （2016?枣庄）下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．声波在真空中的传播速度等于340m/s B．声波可以传递信息，不可以传递能量 C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 D．“女高音”中的’高“是指声音的频率高 【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；（2）声音既能传递信息，又能传递能量；（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的．【解答】解：A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确． 故选D． 【点评】本题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，属于声学基础知识的考查，相对比较简单． （2016?潍坊）生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小． 【解答】解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小． 故选C． 【点评】声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念． （2016?）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（　　） A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度 【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低． 【解答】解：A、用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故A不合题意；B、手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故B不合题意；C、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，故C符合题意；D、旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故D不合题意． 故选C． 【点评】解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，尤其是知道弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低．（2016?德州）为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练．这里“高”和“低”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 【分析】掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，并能进行区别，音调指声音的高低；响度指声音大的大小；音色用来区别不同的发声体． 【解答】解：音调指声音的高低，产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为物体振动比较慢，所以频率低，音调也低．因此“高音声部”和“低音声部”这里“高”和“低”是指声音的音调． 故选A． 【点评】这是一类根据乐音的特征进行实际应用题目，要学会结合定义进行判断．重点关注音调与响度的区分． （2016?）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些 B．用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生 C．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息 D．声音在不同介质中的传播速度一般不同 【考点】响度与振幅的关系；声音在不同介质中的传播速度；防治噪声的途径；声与能量． 【分析】（1）音调指声音的高低，响度指声音的大小；（2）防治噪声的途径有三条：防止噪声的产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳；（3）声音即可传递信息，又可以传递能量；（4）声音在不同介质中的传播速度一般不同；www-2-1-cnjy-com 【解答】解：A、“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的响度放低些，故A错误；B、用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是在声源处减弱噪声，即控制噪声的产生，故B正确；C、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播能量，故C错误；D、据课本知识可知，声音在不同介质中的传播速度一般不同，故D正确；故选BD． 　 （2016）在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（　　） A．声音的响度 B．声音的音