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——选自《左传》 　　 初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生（读音wù，即难产。），遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请於武公，公弗许。 　　 及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢（读音guó）叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。 　　 祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过叁国之一，中五之一；小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。” 　 既而大叔西鄙、北鄙贰于己。公子吕（字子封，郑国的大夫）曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之； 若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。” 　　 大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。” 公曰：“不义不暱，厚将崩。” 　　 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。 书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰克：称郑伯，讥失教也。谓之郑志，不言出奔，难之也。 　　　　遂寘（同‘置’）姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也！”既而悔之。颖考叔为颖谷封人，闻之，有献於公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗（wèi）之。”公曰：“尔有母遗，繄（yī，语助词）我独无！”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄（yì)。”遂为母子如初。 　　 君子曰：“颖考叔，纯孝也，爱其母，施(yì)及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡（cì）　尔类。’其是之谓乎。” 颖考叔献礼，智劝庄公 母子如初 艺术表现手法 1．“春秋笔法” （1）在文笔中曲折地意含褒贬的写法叫――“春秋笔法” 。 （2）整篇文章行文曲折，字里行间包含着褒贬大义。 作 业 1．刚刚知识抢答输的三个小组做知识总结，内容包括：找出整篇文章的通假字、古今义字、倒装句、词类活用，并作解释。 2．《优化设计》第18课《郑伯克段于鄢》。 * 《左传》简介 1.《左传》，原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》 2.《春秋》三传是哪三传呢？ 左丘明《左氏春秋传》 公羊高《公羊春秋传》 谷梁赤《谷梁春秋传》 　3.《左传》的体例： 《左传》全书约十八万字，是一部编年体史书。 4.至于《左传》的作者，司马迁和班固都认为是春秋末期鲁国史官左丘明，后人也有认为是汉代刘歆改编的。 　 《史记》是一部纪传体通史 回顾 故事背景： 　　 春秋战国是个战火纷飞的时代，群雄争霸。各诸侯国对外要防范他国的进攻，对内也要维护政权的稳定，这就导致了统治者内部出现了非常残忍的尔虞我诈、互相倾扎的矛盾冲突。我们下面学习的这篇课文，就是春秋初期发生在郑国的一个历史事件。 （1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的第三代国君。 解 题 郑 伯 克 段 于 鄢 主人公 事件 地点 （2）克，战胜，今有“攻克”、“战无不胜， 攻无不克等用法。 段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。 （3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在今河南省鄢陵县境内。题目结构为介词结构后置句 听录音朗读，标出重点字的读音，并初步了解文章的结构。 共叔段（gōng） 寤生（wù）　 恶之（wù）　　亟请（qì）　 巌邑（yán）　虢叔（guó）　 祭仲（zhài）　百雉（zhì）廪延（lǐn）　　 义暱（nì）　繄我独无（yī）　　 寘姜氏（zhì）　　千乘之国（shèng） 划分段落： 第一部分（第1段）：矛盾产生 以母子矛盾为线索： 第二部分（第2~7段）：矛盾激化 第三部分（第8~9段）：矛盾化解 原文 小结： 矛盾产生（故事的开端）——庄公寤生，姜氏欲立共叔段，挑起了对君位的争夺。 原文 原文 问题探讨 （2）郑庄公面对共叔段的积极备战采取了步步退让、消极备战策略却为和能在短时间内取胜？ （1）共叔段为叛乱做了哪些准备工作？ 小结： 矛盾激化（故事的发展与高潮）——共叔段不断扩张势力，姜氏为内应，郑庄公欲擒故纵，最终克段于鄢。 原文 作答形式：我认为是____之过,理由是 _____,从文中________可以看出. 兄弟至亲却最终兵戈相向，孰之过? 母子矛盾化解 原因： 后果： 亲情无价 母子产生矛盾