《中长期规划纲要》、教育改造和家庭教育2009.4.13全国妇.ppt

《中长期规划纲要》、教育改造和家庭教育 2009. 4. 13全国妇联 一 、关于《规划纲要》 二、基础教育的改造 三、欲造伟大之国民，必自家庭教育始 四、宏扬“师道尊严” 一、规划纲要 充分认识制定教育规划纲要的重大意义 只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。 教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。 《规划纲要》 2009—2020 国家 中长期 发展__改革发展 中央重大决策 三个纲要之一 总理亲自抓 广集众智,集全国之力 规划纲要的几个问题 [一]指导思想总体目标工作方针 指导思想 中国特色社会主义伟大理论 邓小平理论 三个代表 科学发展观 三个面向 为全面建设小康社会 总体目标 --提高教育现代化水平(十七大第一次提出) --全民学习终身学习的学习型社会 (十六、十七大提出。教育，学习，不仅是一种事业，是国家目标，全民行动) --建设人力资源强国（6中全会、十七大提出。科技目标---创新；教育目标---人力资源强国。2020年总的目标）（世界上可开发的资源：物力，资本，信息，人力。人力，唯一可连续深层次无止境开发） 指导方针（工作方针计划安排和实施部署。建设人力资源强国的支撑） 教育兴国、教育立国、教育强国都是国家意志。 1]优先发展。 马克思主义经典作家提出 对马克思主义继承发展； 改革开放后形成 对整个现代化建设重要意义。 要贯穿在现代化建设全过程。 ——树立教育质量第一的观念。 国家核心竞争力的重要因素， 建设人力资源强国的根本保障。 当今世界教育发展的共同主题。 树立符合素质教育理念的教育质量观。 我国今后教育改革发展的根本任务。 ——制定人人都能成才的教育质量标准。 教育质量标准是人才培养的基本要求，是一个国家教育发展水平的具体反映。 教育质量标准应适应社会对各类人才的需求。 制定以阅读、数学、科学能力为核心的基础教育质量标准， [二]各类教育发展模式 供给约束型--需求导向型（以人民的需求决定投入） 义务教育。 高中教育。 学前。特殊 2020 高教毛入学率，提出不同数量。大概在校生增几百万人。需要建几百所大学。可有别的思路。统一整合资源。 继续教育。职业性的技能培训。文化性培训。每个人学多种本领，应对生存需要。 三、教育方针 培养人的总要求， 教育政策的总概括 德智体全面发展(19 世纪就提出。 90 年提出接班人 95 年教育法规定 16 大 是否加合格公民 劳 能 四、加大投入 投入：国家全局；民族未来；自己下一代 1,依法：《教育法》：三个增长；随国民经济增长而增长。 2,订标准。义务教育制订办学标准（国外学校全一样）按标准要钱投入将达上万亿 3,投入模式,区分不同教育学校. 义务教育.财政保障. 非义务教育,政府主导,多种渠道. 幼儿教育,政府主导,依靠社会 鼓励捐资助学,建立教育融资体制 五,关于高考. 全社会关注 学生负担重的原因.应试应高考之试. 高考还是要的教育公平 有利于素质教育,高校选拔,教育质量 ---全国统一考试; ---高职放开; ---扩大自主招生. 3+X再明确一些,减少一些 高中学业水平考试作为条件,使高考重要但不唯一 高考内容考学生基本素质加强监督依法招生阳光工程. 试点不能走得太快 六、减轻中小学生课业负担 解放学生，让学生有时间锻炼身体、思考问题、参加实践、了解社会； 解放教师，使教师更加关注学生的身心发展，更好地在教育教学实践中启发学生。 各级政府和教育行政部门负有重要责任，不得以升学率评价教育和考核学校。 七、农村教育 教育公平的重中之重 城乡一体化协调发展向农村学校倾斜 每年中央地方投入超过50亿 寄宿制学校建设 农村学前教育 高中段教育农村职业高中率先免费 总理:关于农村教育问题。 一是要在教育改革和发展中，实行城乡统筹，把农村教育放在重要地位。解决农村教育的问题，必须改善农村的教学条件，包括校舍、设备、远程教育。所有学校的建筑，都要建成最安全的，也就是让群众最放心、让家长最放心、让学生最安心的地方。这就需要加大投入。 二是要下决心解决农村教师缺乏的问题。农村教师在农村教育中起着关键作用。 农村教师当前所面临的最大问题，一个是待遇问题，一个是素质问题。当然，这两个问题也是相互联系的。待遇问题，工资、职称、住房这些都应该逐步加以解决和提高。 有个现象值得我们注意，过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到８０％，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。本来经济社会发展了，农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重