让学生不再对英语“say no”.docVIP

让学生不再对英语“say no” 　　汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用最广泛的语言，随着我国经济的迅速发展，全球也掀起了一阵“汉语热”，在我国的教育体制改革中，英语所占的比重有所降低，对中学生来说也许减轻了压力，但是初中的英语对大部分学生来说仍然焦头烂额，心有余而力不足。事实上我觉得英语相对于数学、文学、物理等等这些科目是比较简单的，因为我们本身就在学习自己的语言，之所以其他语言不易学，是因为没有相应的语言环境，但是如果学生能够像学习汉语那样对待英语，提高学生学习英语的兴趣，那么学生就不会再对英语“say no”。 　　一、掌握音标 　　学汉语的时候首先要学会字母，然后练习拼音，之后再学习汉字，那么对学习英语来说也同样适用，音标的学习可谓是重中之重。 　　精确掌握英语音标 　　学习英语，首先要掌握发音。纯正、标准的英语音标发音是构建学好英语大厦的地基，这个地基打不好，将贻害无穷，导致听力、口语久久不能过关。 　　在对外交往中，由于发音错误，所表达的意思完全不同的情况比比皆是。许多中国人的英语语音语调离奇古怪，节奏杂乱无章，说出来的英语让人听得不知所云，无法达到交流的目的。听力理解的能力首先取决于语音基础的好坏。因此，训练语音是当务之急。要敢开口、多开口，从训练自己的语音、语调和节奏开始，狠抓基本功。 　　二、学习英语音标的方法 　　准备一本音标教材，用复读机一个一个音标仔细听，一个一个音标仔细跟读。对照教材中的插图讲解，注意嘴唇、牙齿、舌头的位置；气音、声带振动等发音技巧。同时注意英语语音与汉语语音的不同，英语的单元音有长短之分；而汉语普通话的声韵母没有长短之分。 　　三、牢记并反复跟读英语国际音标的语音和拼读规则 　　1.一个音标代表一个音素，英语中共有48个音素。 　　2.英语音素分为元音和辅音两类。元音音素有20个，辅音音素有28个。 　　◆元音分单元音和双元音，发音时声带振动。 　　◆辅音可分为清辅音和浊辅音。清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。清辅音有11个，浊辅音有17个。 　　四、正确掌握48个音标（元音20个，辅音28个） 　　掌握5个元音的发音规则。如： 　　[ei] [i：] [ai] [u] [ju：] 　　给一个单词注音音标的时候，首先应判断是开音节还是闭音节。然后再在单词里找元音。是开音节的，元音发它字母本身的音：是闭音节的，发它规定的音。（词尾是e的，e一般不发音。两个e除外。如：see）。反之，由音标写单词也是一样，根据它的读音规则写出相应的单词。不规则单词除外。 　　1.开，闭音节。如： 　　plate――[pleit] [greid]――grade 　　bike――[baik] 　　2.字母组合按发音规则记。如： 　　tea――[ti：] [mi：t]――meat 　　see――[si：] [ni：d]――need 　　dear――[di] [ni]――near 　　down――[daun] [nau]――now 　　hair――[h] [t]――chair等等。 　　五、保证词汇量 　　1.反复记忆。规定每天必需即十个单词，铁任务，天天如此。不完成不睡觉。早读记一遍，到关上书能把十个单词的读音、词义、拼写、用法熟练回忆出来为止，午休之前在回忆一遍，若回忆不起来，就翻书看看，晚自习时再回忆一遍，睡觉之前再回忆一遍。第二天记新的十个单词之前，将第一天的十个单词在回忆一遍。第三天记新的单词之前，把前两天的单词先回忆一遍。如此循环。三年记一万多个单词。足矣。 　　2.阅读记忆，每天把新学的课文大声朗读五遍，注意课文中有新学的单词、词组的句子。 　　3.做题记忆，每天作一道阅读理解题，五道语法题。一道改错题。每周写一篇英语周记。必需完成这个计划。最重要的是反思。 　　经常跟它见面，自然就跟它熟悉了，也就记住它了。 　　谐音法就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法.由于英语是拼音文字，看到一个单词可以很容易地猜到它的发音；听到一个单词的发音也可以很容易地想到它的拼写.所以，如果谐音法使用得当，是最有效的记忆方法，可以真正做到过目不忘.不过，象所有其他的方法一样，谐音法只适用于一部分GRE单词，切忌滥用和牵强.谐音在语言里的使用是相当普遍的，例如中文里讲的“年年有鱼（余）”，“碎碎（岁岁）平安”；英语里的2和to，4和for。把谐音用于记忆也是很常见的，特别是用来记忆数字，用得好，可以取得非常好的效果，例如有人把3.14159谐音为“山颠一寺一壶酒”即是绝佳的记忆实例。将谐音用于记忆英文单词并加以系统化是本人的一个尝试。谐音法的要点在于由谐音产生的词或词组（短语）必须和英语单词的词义之间存在一种平滑的联系