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让孩子在学习型家庭中健康成长 　　 题记：最近整理资料，居然在一堆材料里发现了自己的一篇旧稿，勾起了不少回忆和思考。这是一篇“命题作文”，最初的写作动因完全是为了“交差”。大概是女儿上小学五年级的时候，不知什么原因，学校要推荐我做区的优秀家长，并要求写一份总结材料，介绍一下自己的“家教经验”。刚接到这个任务的时候，我比较犹豫，因为我们的孩子非常普通，谈不上优秀;我们家长在教育孩子的过程中，也谈不上什么“经验”，而是充满着问题、困惑甚至教训。另外，我当时好像手头还正忙着一件别的什么事情。但是，学校那边一再催促，盛情难却，我只好把这个任务接受下来，并非常认真地总结和写作，彼情彼景至今还依稀记得。细读十年前的这篇旧作，对照女儿的成长过程，我觉得其中有些问题，仍然值得我们思考，所以不揣谫陋，稍加修改，拿出来与大家见面。修改主要集中在两个方面：一是尊重女儿的要求，隐去她的名字和她学校、班级、老师、同学的相关信息;二是压缩篇幅，特别是大量删去了第二、第三部分的一些文字。 　　孩子在学校和老师的培育下，取得了一些进步。在配合学校、老师培养孩子的过程中，有一些心得和体会，我们愿意把它写出来与大家分享。 　　一、 确立“五好”培养目标 　　到底把孩子培养成什么样的人，这是很多家庭都在思考的一个问题。我们从自己家庭和孩子的实际、特点出发，给她确定了一个“五好”培养目标，即身体好、品德好、心理好、性格好、习惯好，并相应制订、实施了四个“行动计划”――健体计划、修身计划、强心计划和养性计划。 　　第一是身体好。孩子没有一个健康的身体，将来干什么都受到影响。让孩子从小拥有一个好的身体，实际上就是为孩子储蓄了一笔巨大的潜能和财富。为此，我们一直有意识地引导孩子参加各种体育活动，锻炼她的体魄。孩子小时候是在外婆家请保姆带的。由于环境和教育的影响，她一度比较娇惯、孱弱、内向，运动技能较差。针对这种情况，我们根据儿童天生好动、好奇的特点，为她拟订并实施了“健体计划”。我们住的离几所大学都比较近，旁边还有一所体育运动学校，体育锻炼的条件很好，我经常一放学就把她带到这些地方锻炼身体。从最简单的跑步、爬杆开始，到翻单杠双杠、下腰、劈叉、跳绳、踢毽子、打羽毛球等等。渐渐地，孩子身上发生了一些可喜的变化：首先是身体强壮了，吃饭、睡觉的状况比以前大有改善;其次，体育成为她的爱好和强项，不少体育项目她都饶有兴趣;其三，从体育活动中，她感受到了快乐和自信，性格变得开朗活泼了;其四，从体育活动中获得的自信产生了迁移作用，使她在学习活动和其他活动中也表现出了自信。 　　第二是品德好。品德好的重要性用不着多说，没有哪个家长希望自己的孩子在品德方面出差错。但是，在小学阶段，到底应该让孩子养成哪些良好的品德？通过哪些方法才能有效地让孩子养成这些品德？经过一段时间的思考和摸索，我们为孩子拟订并实施了“修身计划”。这个计划的目标：一是诚，就是要诚信、诚实、真诚，不说谎，不虚伪，不做作，守信用;二是善，就是善意地对待世界上的一切人和事，多看到别人善良的一面，遇事多往好处想;三是勤，就是勤奋、勤快、勤劳，勤于动手，勤于动脑。当然，品德的目标不只是这些，但是我们认为在小学阶段、在这个具体的孩子身上，首先必须做到这几点。这几点做到了，就为她的立身、做人打下了一定的基础。在这个基础上，再提其他的、更高的要求，可能才合适、有效。为此，我们想了很多办法，比如：孩子成长过程中难免有不够诚实的言行，我们发现后，总会认真对待，并采取谈话、适度惩戒等方法，努力培养孩子做一个诚实的人。同时，孩子犯了错误只要主动承认，我们就采取不责怪、不处罚的“二不态度”，并帮助孩子分析错误的原因，想办法避免下次犯同样的错误，免得孩子为了逃避处罚而说谎、隐瞒;又比如，孩子不知稼穑苦，经常会有浪费、攀比和不尊重别人劳动的现象，我们就经常带她到我的农村老家去，亲身感受农村生活的艰苦，通过背古诗、讲故事，让她承包些力所能及的家务等形式，引导孩子了解、体验、学习中华传统美德;又比如，孩子与同伴发生争执，我们就引导她善意地去看待对方，不记仇，不寻求报复;又比如，每次上街看到乞讨的人，我们就跟孩子讲，这些人既然上街乞讨，就一定有他的难处，我们就都要尽自己一份爱心去帮助人家。有什么地方发生灾难，或者班级里哪位同学生病，我们都提醒孩子主动关心，并经常鼓励她捐款捐物。总之，孩子的品德养成要从小、从实抓起，而且要常抓不懈。 　　第三是心理好。一个孩子身体健康、品德良好，但是如果心理不健康，那还是很成问题。现在的孩子大多是独生子女，面临的竞争比较激烈，社会、家庭对他们的期望值又高，难免有一些心理上的疙瘩，女孩子这方面的问题可能更多。为此，我们拟订并实施了“强心计划”，旨在对孩子进行心理健康方面的疏导和教育。主要内容：一是平等心理。